幼儿园戏剧活动是对幼儿进行语言教育，人格塑造，帮助其提升沟通能力的重要手段，具有特殊的教育意义。俗话说："娃娃要从小抓起"。戏剧创设了生动的生活情境和语言表达环境，让幼儿从中与他人进行交往和互动，愉悦、自由地发展语言、艺术表现和创造等多种能力。
　　由于幼儿知识经验水平有限，组织、表达等能力尚为欠缺，且幼儿的表演潜力和参与动力需不断地挖掘和激发。需要在教师引导之下，去激发幼儿的想象力和参与能力。让幼儿通过戏剧了解世界，获得感官上的愉悦。
　　本次班里组织的戏剧活动《王二小》已告一段落。在此次戏剧活动中，幼儿的语言表达能力和表演能力得到了很大的提高。我在组织这次戏剧活动中颇有收获，也让我对于戏剧活动的认知更加深刻，组织幼儿开展戏剧活动的技能更加丰富。
　　首先，通过自己亲自组织戏剧活动《王二小》使我加深了对幼儿的了解。在开展这个戏剧活动之前，老师先与家长进行沟通，请家长在家里帮助幼儿熟悉剧本。让孩子自主选择喜欢的角色，老师最终根据每个孩子的不同性格，来安排角色。胆大一些的小朋友，我们会为他选择语言比较多的，胆小一些的幼儿会安排一些比较简单易懂的角色。通过这样的安排，幼儿在戏剧活动中表现得都很出色。特别胆小一些的幼儿，他们的能力也得到了大家的肯定，他们通过戏剧活动建立起了自信心。相信下一次的戏剧活动，他们会表现得更出色。
　　其次，提高自己对戏剧活动的组织能力，在排练戏剧之前，我开始搜集资料，提升自己的认知与戏剧方面的素养，从网上和各种书籍上找寻了关于幼儿戏剧活动的案例，做到有备而战。
　　我仔细揣摩剧本，在熟悉《王二小》整个剧本的前提下，对本班幼儿进行排练。首先要让幼儿明白王二小到底是一个怎么样的人，有利用孩子塑造角色。于是，我给孩子们讲王二小的故事，让他们了解和熟悉王二小的事迹。告诉他们：“一群荷枪实弹的日本鬼子从山前偷袭入村，全村几百人的生命危在旦夕。十三岁的王二小临危不惧、毅然决然地把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，用刺刀刺死了小英雄王二小，并把他重重地摔在大石头上。”在幼儿明白这个故事后，他们心中就有各自喜欢的角色了。
　　我们与家长的及时沟通，让家长在家里辅导孩子练习，使这次的戏剧活动开展得很顺利。为孩子们的全面发展拓展了空间，幼儿的口语表达能力和肢体表达能力得到了提高，人际交往能力和创造力在这个空间得到发挥。孩子们在活动中玩得很开心，达到了寓教于乐的目的。
　　作为老师，我们也在活动中受益匪浅。经过这样的专业教育戏剧训练，提升了我们对幼儿教育的认知，更加熟悉幼儿的心理发展特点，能够充分尊重幼儿的创作积极性和参与性。同时，也提升了自己的编导戏剧的能力，和组织、排练的能力。在這次活动中，我们虽然取得了一些进步，但也暴露出一些问题，我会认真反思，积极钻研，不断创新，相信通过我们的共同努力孩子一定会爱上戏剧活动、爱上表演。戏剧活动将会在幼儿教育中产生积极的、深远的影响，使更多的师生从中受益。