“妈妈骑马，马慢，妈妈骂马……”课间十分钟，小峰峰正摇头晃脑地念绕口令。
　　“嘤嘤嘤……”同桌雯雯却埋头哭泣，这是怎么了呀，同学们都围过来。
　　“昨天没考好，又被妈妈骂了一顿，呜呜呜……”面对同学们的询问，雯雯伤心地解释。
　　老师不知何时来到雯雯身后，摸摸她的头，安慰她：“不要伤心了，来，我给你们讲讲‘骂’的由来。”
　　老师走上讲台，在黑板上画了一幅画， “‘骂’是形声字，小篆字形外围很像一张网，意思是用惡言恶语网在人身上；里面为马，表示字音。同时，马善于奔驰，其气势足以压迫人，表明恶言恶语压迫人。随着字形演变，那张网渐渐变成了两个‘口’，意思是大声辱骂。”
　　“可是妈妈老是骂我，怎么办才好？”雯雯擦干眼泪，委屈地问。
　　“只要你好好改正就不会再挨骂了。”老师微微一笑，接着写下“改”字。
　　“这是‘改’的甲骨文字形。一个小孩跪在地上，旁边有一只拿着棍棒的手。手拿棍棒责打孩子，目的是要孩子改正以往的错误，所以‘改’的本义就是改变、更正。”
　　雯雯止住了哭，同学们都目不转睛地盯着老师。
　　“老师和家长教育你们，是希望你们成为更好的人。你们看看‘教’的字形， 左上方为‘爻’，代表字音；左下方为一个孩子；右边则是手持棍棒的样子。因此‘教’的本义就是教育、指导。”
　　老师接着又在黑板上画出“导”的古字形。
　　“你们看，甲骨文的‘导’字，上方是‘首’字，表示人；下方是‘止’字，表示脚；外部是‘行’字，表示路口。合在一起的意思就是，人走到十字路口犹豫不决时，如果能得到有益的指导，就能走出困境。”
　　“同学们，这下知道老师、家长为何要教育、引导你们了吗？”
　　大家纷纷点头，有几个捣蛋分子还不好意思地偷偷笑了。