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数学作为一门基础学科，能够充分锻炼学生的逻辑能力和思考能力，无论在学生的哪一个阶段都应该得到足够的重视，特别是在小学这个启蒙的阶段。由于年龄和经验的限制，小学生学习数学时总会遇到各种各样的障碍，注意力不集中、不感兴趣、内容太枯燥等问题，而微课这一形式就很好解决了这些问题。微课，顾名思义，是以“微小”为特色的，短小精悍的素材集合能够让学生利用碎片化的时间去吸纳知识，在掌握数学知识的基础上并不丧失对于数学的兴趣。但微课也只是小学数学课堂上一个辅助手段，不能完全替代教师的讲课形式，教师和家长如果能够相互配合运用