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摘 要：图书馆工作内容和服务方式的转变要求在职人员不断学习。学习内容主要包括思想素质和专业知识两方面，方法有：在职学习、脱产学习、参加馆内外学术交流活动、撰写学术论文、参观学习和考察观摩等。
关键词：在职人员；继续教育
中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1004-1605（2010）12-0093-02
21世纪的图书馆是高度现代化、信息化、智能化、社会化和国际化的信息中心，图书馆在职人员的素质高低，不但直接影响图书馆的服务水平，而且影响整个图书情报部门的社会形象。在信息时代，如何提高图书馆在职人员的素质，使其适应图书馆现代化事业发展的需要，是图书情报部门更好地服务社会的重要任务。
一、在职人员接受继续教育的必要性
当今科学技术迅猛发展,新旧知识的更替异常迅速，但目前绝大多数图书馆在职人员只能从事传统的图书业务工作,面对新形势下的图书馆工作显得力不从心,能够开展高水平、高层次信息服务工作的人相当缺乏。所以，作为图书馆在职人员接受继续教育势在必行。
图书馆工作内容和服务方式的转变，要求在职人员不断学习。随着科学技术的发展,人类社会已进入信息社会。图书馆工作的内容和服务方式已经发生了显著变化,服务工作向现代化、信息化的深度和广度发展成为必然趋势。但目前,还有一些图书馆在职人员仍从事着传统图书馆业务,专业素质不高,知识结构单一,对从事信息服务工作显得力不从心,还没有信息服务的超前意识。信息时代的图书馆,读者要求工作人员从浩瀚的文献和电子资源中找到所需要的各種文献信息。图书馆工作人员不仅是信息中介者,更重要的是信息—知识系统的设计者、教育者、研究者、筛选员,问题的解决者。因此,必须从整体上提高图书馆在职人员的素质和业务水平,改变现有图书馆在职人员的知识结构,这就必须对图书馆在职人员实施继续教育。
实施继续教育是加快图书馆内部构成变化的需要。外部环境的变化,促使图书馆内部环境,如图书馆机构构成、文献载体构成、信息构成、读者构成、技术构成、知识构成、设备构成、管理系统和模式构成都相应发生了变化。自动化技术、现代通信技术、视听技术、缩微技术等广泛应用于图书馆学、情报学领域,给文献信息的加工、处理、传递技术带来了根本性变革。原来那一套传统落后的手工操作管理办法,已经被先进的电脑操作所淘汰。图书馆学知识逐步更新,图书馆学课程从采购、分编、典藏、流通、阅读到文献检索等均转化为电脑操作。图书馆在职人员如果不会使用最新科技成果,不会图书馆现代化的操作方法和管理手段，对工作的顺利开展是难以奏效的。一句话，不进行继续教育更新知识,就难以胜任图书馆的各项工作。
实施继续教育是使工作人员适应文化素质及职业道德高要求的需求。文化素质是图书馆在职人员学好专业知识、掌握其他学科知识的基础,也是做好图书馆工作的重要条件。它主要包括两个方面,一是要有一定的专业水平，二是要有一定的广博知识。图书馆作为集文化教育、宣传、信息传播于一体的文化科学机构,强调工作人员的思想境界、职业道德要达到较高的水准。要有敬业精神,有热爱图书馆工作的强烈的事业心,热爱图书,热爱读者,对图书馆的职责、任务、作用有一个正确的认识,树立高尚的职业荣誉感,努力培养自己对本职工作高度的责任感和使命感。在为读者服务的过程中,既要做到彬彬有礼,对读者的需求敏感,乐于倾听读者的意见,全心全意地为读者服务,又要体现与知识为伍的儒雅,着装整洁大方,塑造自我,为读者树立良好的形象。图书馆在职人员文化素质及职业道德修养的高低,是直接影响图书馆工作质量的关键因素之一。
实施继续教育是促进图书馆学理论健康发展的需要。由于时代的发展,学校教育的社会适用性就显得不够灵活,教育内容适用性也不够强。通过继续教育完善和补充图书馆员的知识,促使人才队伍壮大，有利于培养一批有研究能力的实际工作者,使理论更好地服务于实践,促进图书馆学理论的健康发展。
实施继续教育是提高图书馆社会效益与经济效益的需要。通过继续教育,提高图书馆在职人员的素质及各种业务水平,增强信息处理能力和信息收集能力，可以直接参与市场经济建设,促使图书馆的经济效益增加,体现图书馆社会价值的存在。
二、在职人员继续教育的主要内容
继续教育是对在职专业技术人员进行知识和技能的增新、补充、拓宽和提高,从而完善其知识结构,提高其专业技术水平和创造能力。继续教育要立足创新,以图书馆专业为主,坚持理论联系实际,学以致用,使在职人员结合本职工作,学习新理论、新技术、新方法,顺应世界科技发展的潮流。主要包括思想素质教育和专业知识教育。
对图书馆在职人员进行思想素质教育在当前具有特殊的意义。在职人员的思想品德素质具体表现为：具有强烈的事业心责任感,以及为图书馆事业奋斗终身的精神,对读者主动、热情、耐心、细致,并勤奋学习,钻研业务,不断提高自己的业务水平和工作效率等。一句话,就是自尊、自重、自爱、自强,并真正视读者为上帝。具备了这些,才算得上一名合格的馆员,才能树立甘愿为别人铺路奠基、为人民服务的思想。图书馆学专业知识是从事图书馆工作所必须掌握的基础知识,是完成图书馆工作的重要保证,也是图书馆在职人员提高服务层次,为各类信息用户提供优质服务的必要条件。在职人员不仅要系统地学习图书馆基本理论、图书分类、编目、文献学、情报学等基础科目，还要加强对信息知识和技能的学习，能够熟练地操作计算机以及办公自动化文档处理，还要掌握检索技能，熟悉各种网络信息资源，利用搜索引擎来满足各种咨询服务，只有这样，才能满足网络环境下图书馆业务工作的需要。
三、在职人员继续教育的方法和途径
在职学习。这是边学习边工作的学习方式,包括电大、夜大、函大、自学考试、远程教育等,是以分阶段集中辅导、自学为主的学习方式。有条件的还可以采用跟班听课的学习方式,这是一种很有价值的继续教育形式,可达到自我提高、潜移默化的效果,并且不脱产,具有工作学习两不误的优点。
脱产学习及专业培训。脱产学习包括报考第二学历、双学位、研究生(研究生课程班)、访问学者、各种中短期进修班、专题培训班等,以自学、集中授课、指导学习为主要学习方式。这种形式可以有效地提高人员队伍的知识结构水平,对培养学术带头人和骨干人员能起到积极作用。
参加馆内外学术交流活动。为提高图书馆在职人员的学术水平,应鼓励他们参加与图书馆各项工作相关的学术活动,如各种学术研讨会等。通过参加这些活动,可使员工学到馆外同行先进的管理经验,从而扩大视野，增长知识,互相借鉴,有利于促进专业技术队伍素质的整体优化。
撰写学术论文。为活跃学术研究气氛、提高专业人员的学术水平,馆内可举办“学术论文研讨会”。通过馆内学术讨论会,不仅可以总结工作中的经验教训,而且还可以加强部门之间的联系和了解,有利于促进本馆事业的建设和发展。
参观学习和考察观摩。同行间需要相互学习和交流,才能看到自己的短处和别人的长处。为了把本馆工作做得更好,应有计划、有目的地组织在职人员进行学习和考察,通过参观学习,既可增长知识、开阔视野,又有利于把别人好的经验吸取过来,运用到自己的工作中去。图书馆是保存人类文化遗产的机构,也是人们接受终身教育的重要场所,图书馆在职人员必须提高对继续教育的认识,制定并实施继续教育的规划。只有立足本职工作,正视自身的客观条件,把本职工作与终身学习结合起来,不断提高自我知识更新能力,增强终身学习的意识,才能适应知识经济时代图书馆发展的需要。
继续教育是一项长期而艰巨的工作，需要领导在各方面给予大力支持。目前，在政策和法规上缺乏相应的管理机制，在总体上缺乏统筹规划，造成分布的不均衡及资金投入的分散，使培训资源得不到优化配置，严重制约着图书馆继续教育事业的发展和图书馆在职人员素质的提高。面对知识经济热潮，我们应该以冷静的头脑分析形势，研究读者需要，改进自身条件，以崭新的恣态迎接知识经济时代的挑战。□
参考文献：
［1］博登海默.法理学——法律哲学与法律方法［M］.北京：中国政法大学出版社2004修订版，第418－424页.
［2］康德.纯粹理性批判［M］，北京：人民出版社2004第一版，第415-416页.
［3］康德.纯粹理性批判［M］，北京：人民出版社2004，第二版导论.
［4］Noman Vieria.《宪法公民权》影印本［M］.北京：法律出版社，1999：15-39.
责任编辑：黄 杰
关键词：在职人员；继续教育
中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1004-1605（2010）12-0093-02
21世纪的图书馆是高度现代化、信息化、智能化、社会化和国际化的信息中心，图书馆在职人员的素质高低，不但直接影响图书馆的服务水平，而且影响整个图书情报部门的社会形象。在信息时代，如何提高图书馆在职人员的素质，使其适应图书馆现代化事业发展的需要，是图书情报部门更好地服务社会的重要任务。
一、在职人员接受继续教育的必要性
当今科学技术迅猛发展,新旧知识的更替异常迅速，但目前绝大多数图书馆在职人员只能从事传统的图书业务工作,面对新形势下的图书馆工作显得力不从心,能够开展高水平、高层次信息服务工作的人相当缺乏。所以，作为图书馆在职人员接受继续教育势在必行。
图书馆工作内容和服务方式的转变，要求在职人员不断学习。随着科学技术的发展,人类社会已进入信息社会。图书馆工作的内容和服务方式已经发生了显著变化,服务工作向现代化、信息化的深度和广度发展成为必然趋势。但目前,还有一些图书馆在职人员仍从事着传统图书馆业务,专业素质不高,知识结构单一,对从事信息服务工作显得力不从心,还没有信息服务的超前意识。信息时代的图书馆,读者要求工作人员从浩瀚的文献和电子资源中找到所需要的各種文献信息。图书馆工作人员不仅是信息中介者,更重要的是信息—知识系统的设计者、教育者、研究者、筛选员,问题的解决者。因此,必须从整体上提高图书馆在职人员的素质和业务水平,改变现有图书馆在职人员的知识结构,这就必须对图书馆在职人员实施继续教育。
实施继续教育是加快图书馆内部构成变化的需要。外部环境的变化,促使图书馆内部环境,如图书馆机构构成、文献载体构成、信息构成、读者构成、技术构成、知识构成、设备构成、管理系统和模式构成都相应发生了变化。自动化技术、现代通信技术、视听技术、缩微技术等广泛应用于图书馆学、情报学领域,给文献信息的加工、处理、传递技术带来了根本性变革。原来那一套传统落后的手工操作管理办法,已经被先进的电脑操作所淘汰。图书馆学知识逐步更新,图书馆学课程从采购、分编、典藏、流通、阅读到文献检索等均转化为电脑操作。图书馆在职人员如果不会使用最新科技成果,不会图书馆现代化的操作方法和管理手段，对工作的顺利开展是难以奏效的。一句话，不进行继续教育更新知识,就难以胜任图书馆的各项工作。
实施继续教育是使工作人员适应文化素质及职业道德高要求的需求。文化素质是图书馆在职人员学好专业知识、掌握其他学科知识的基础,也是做好图书馆工作的重要条件。它主要包括两个方面,一是要有一定的专业水平，二是要有一定的广博知识。图书馆作为集文化教育、宣传、信息传播于一体的文化科学机构,强调工作人员的思想境界、职业道德要达到较高的水准。要有敬业精神,有热爱图书馆工作的强烈的事业心,热爱图书,热爱读者,对图书馆的职责、任务、作用有一个正确的认识,树立高尚的职业荣誉感,努力培养自己对本职工作高度的责任感和使命感。在为读者服务的过程中,既要做到彬彬有礼,对读者的需求敏感,乐于倾听读者的意见,全心全意地为读者服务,又要体现与知识为伍的儒雅,着装整洁大方,塑造自我,为读者树立良好的形象。图书馆在职人员文化素质及职业道德修养的高低,是直接影响图书馆工作质量的关键因素之一。
实施继续教育是促进图书馆学理论健康发展的需要。由于时代的发展,学校教育的社会适用性就显得不够灵活,教育内容适用性也不够强。通过继续教育完善和补充图书馆员的知识,促使人才队伍壮大，有利于培养一批有研究能力的实际工作者,使理论更好地服务于实践,促进图书馆学理论的健康发展。
实施继续教育是提高图书馆社会效益与经济效益的需要。通过继续教育,提高图书馆在职人员的素质及各种业务水平,增强信息处理能力和信息收集能力，可以直接参与市场经济建设,促使图书馆的经济效益增加,体现图书馆社会价值的存在。
二、在职人员继续教育的主要内容
继续教育是对在职专业技术人员进行知识和技能的增新、补充、拓宽和提高,从而完善其知识结构,提高其专业技术水平和创造能力。继续教育要立足创新,以图书馆专业为主,坚持理论联系实际,学以致用,使在职人员结合本职工作,学习新理论、新技术、新方法,顺应世界科技发展的潮流。主要包括思想素质教育和专业知识教育。
对图书馆在职人员进行思想素质教育在当前具有特殊的意义。在职人员的思想品德素质具体表现为：具有强烈的事业心责任感,以及为图书馆事业奋斗终身的精神,对读者主动、热情、耐心、细致,并勤奋学习,钻研业务,不断提高自己的业务水平和工作效率等。一句话,就是自尊、自重、自爱、自强,并真正视读者为上帝。具备了这些,才算得上一名合格的馆员,才能树立甘愿为别人铺路奠基、为人民服务的思想。图书馆学专业知识是从事图书馆工作所必须掌握的基础知识,是完成图书馆工作的重要保证,也是图书馆在职人员提高服务层次,为各类信息用户提供优质服务的必要条件。在职人员不仅要系统地学习图书馆基本理论、图书分类、编目、文献学、情报学等基础科目，还要加强对信息知识和技能的学习，能够熟练地操作计算机以及办公自动化文档处理，还要掌握检索技能，熟悉各种网络信息资源，利用搜索引擎来满足各种咨询服务，只有这样，才能满足网络环境下图书馆业务工作的需要。
三、在职人员继续教育的方法和途径
在职学习。这是边学习边工作的学习方式,包括电大、夜大、函大、自学考试、远程教育等,是以分阶段集中辅导、自学为主的学习方式。有条件的还可以采用跟班听课的学习方式,这是一种很有价值的继续教育形式,可达到自我提高、潜移默化的效果,并且不脱产,具有工作学习两不误的优点。
脱产学习及专业培训。脱产学习包括报考第二学历、双学位、研究生(研究生课程班)、访问学者、各种中短期进修班、专题培训班等,以自学、集中授课、指导学习为主要学习方式。这种形式可以有效地提高人员队伍的知识结构水平,对培养学术带头人和骨干人员能起到积极作用。
参加馆内外学术交流活动。为提高图书馆在职人员的学术水平,应鼓励他们参加与图书馆各项工作相关的学术活动,如各种学术研讨会等。通过参加这些活动,可使员工学到馆外同行先进的管理经验,从而扩大视野，增长知识,互相借鉴,有利于促进专业技术队伍素质的整体优化。
撰写学术论文。为活跃学术研究气氛、提高专业人员的学术水平,馆内可举办“学术论文研讨会”。通过馆内学术讨论会,不仅可以总结工作中的经验教训,而且还可以加强部门之间的联系和了解,有利于促进本馆事业的建设和发展。
参观学习和考察观摩。同行间需要相互学习和交流,才能看到自己的短处和别人的长处。为了把本馆工作做得更好,应有计划、有目的地组织在职人员进行学习和考察,通过参观学习,既可增长知识、开阔视野,又有利于把别人好的经验吸取过来,运用到自己的工作中去。图书馆是保存人类文化遗产的机构,也是人们接受终身教育的重要场所,图书馆在职人员必须提高对继续教育的认识,制定并实施继续教育的规划。只有立足本职工作,正视自身的客观条件,把本职工作与终身学习结合起来,不断提高自我知识更新能力,增强终身学习的意识,才能适应知识经济时代图书馆发展的需要。
继续教育是一项长期而艰巨的工作，需要领导在各方面给予大力支持。目前，在政策和法规上缺乏相应的管理机制，在总体上缺乏统筹规划，造成分布的不均衡及资金投入的分散，使培训资源得不到优化配置，严重制约着图书馆继续教育事业的发展和图书馆在职人员素质的提高。面对知识经济热潮，我们应该以冷静的头脑分析形势，研究读者需要，改进自身条件，以崭新的恣态迎接知识经济时代的挑战。□
参考文献：
［1］博登海默.法理学——法律哲学与法律方法［M］.北京：中国政法大学出版社2004修订版，第418－424页.
［2］康德.纯粹理性批判［M］，北京：人民出版社2004第一版，第415-416页.
［3］康德.纯粹理性批判［M］，北京：人民出版社2004，第二版导论.
［4］Noman Vieria.《宪法公民权》影印本［M］.北京：法律出版社，1999：15-39.
责任编辑：黄 杰