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教育心理学研究表明:多种感官并用学习效率最高,视听并用的理解记忆率,远远大于光看、光听的记忆率。多媒体技术所创设的课堂情境,更有利于激发学生的语文学习兴趣,使学生转被动学习为主动学习,使语文教学进入了一个全新的境界。在小学语文课堂教学中充分利用多媒体技术,是小学语文教学改革的重要内容。
多媒体技术在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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教育心理学研究表明:多种感官并用学习效率最高,视听并用的理解记忆率,远远大于光看、光听的记忆率。多媒体技术所创设的课堂情境,更有利于激发学生的语文学习兴趣,使学生转
【机 构】
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江苏省南京市南湾营小学
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2019年30期
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