【摘 要】
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英语作为一门语言工具的学科,在平时的英语教学中,我们常常听到教师们这样抱怨“:某某学生作业、考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言.”我们也常看到这样的现象:有的学生
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市敖汉旗长胜中心小学
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英语作为一门语言工具的学科,在平时的英语教学中,我们常常听到教师们这样抱怨“:某某学生作业、考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言.”我们也常看到这样的现象:有的学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,吞吞吐吐、结结巴巴等等.分析起来,无外乎友以下原因:学生对口头表达不感兴趣、表达时注意力不集中、学生的个性差异,等等.可见,在新课程理念下,围绕小学英语教学的总体目标,培养学生的口语表达能力和语言交际能力,显得尤为重要.因此,要解决学生口语表达中存在的问题,有效提高小学生英语口头表达能力,有以下方法和途径.
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