【摘 要】
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目的:本研究主要是通过调查问卷的方法去探讨大学生的“二语理想自我”与大学英语四级成绩的关系,以便指导大学生提高英语的水平。方法:随机抽取学校内大二、大三非英语专业
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目的:本研究主要是通过调查问卷的方法去探讨大学生的“二语理想自我”与大学英语四级成绩的关系,以便指导大学生提高英语的水平。方法:随机抽取学校内大二、大三非英语专业学生347人进行调查问卷,回收有效问卷318份,对结果进行统计分析。结果:通过对调查问卷的分析,发现在不同成绩学生之间,理想二语自我与二语学习经历之间存在显著的差异,经对比其差异具有统计学意义(P <0.05),而应该二语自我之间没有明显差别,经对比其差异无统计学意义(P>0.05);在二语的学习过程中,理想二语自我、二语的学习经历与
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