【摘 要】
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职称(职务)评聘向乡村学校倾斜是新时期加强乡村教师队伍建设,提高农村教育质量的又一举措。乡村教师职称(职务)制度改革演变呈现出从尊师重教、城乡统筹、人事制度改革洪流
【基金项目】
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中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金一般项目,“中小学教师职称结构改革策略研究”（课题批准号GYC2016011）研究成果之一
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职称(职务)评聘向乡村学校倾斜是新时期加强乡村教师队伍建设,提高农村教育质量的又一举措。乡村教师职称(职务)制度改革演变呈现出从尊师重教、城乡统筹、人事制度改革洪流中日渐受到关注,到综合改革的重要组成部分,再到突破难点的重点倾斜,并明确从城乡教师职称结构比例大体平衡到向乡村教师倾斜、从全面强调论文、外语的必要条件到专门针对乡村教师职称不做刚性要求等特征。但乡村教师高级、中级、初级职称结构与城镇教师的现实差距,区域之间、省际之间乡村教师高级职称比例差距过大,以及乡村教师职称内部结构的不合理,都对切实落实向乡村教师倾斜的职称制度改革提出更高要求。不仅需要提高乡村教师高级职称比例,也可在县域统筹的基础上实施乡村教师职称单独评审,推动实施西部乡村教师中级及以下职称达标者自然晋升,以此不断提高乡村教师职业地位和待遇,让乡村教师有职业幸福感和获得感。
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