论文部分内容阅读
在一次教科研活动中,夏雪梅博士的《新观念好实践——教师研究的行动与提炼》一文给笔者留下了深刻的影响。夏博士专业、精辟的分析,让笔者对自己目前所处的研究状态有了清醒、具体的认识。在日常教学研究中,教师应该如何行动?在行动后,又如何保存和提炼自己的智慧,将隐性知识显性化?多年教育研究中的困惑,此刻终于得到了破解。笔者以自己所撰写的《你是这样想的吗?以“倍的认识”为例谈读懂学生》一文为例,谈一谈自己的认识与收获。