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在高中语文作文教学中,"多教少学"现象较为普遍,很大程度上制约着学生作文能力的提升。"少教多学"简约化的教学理念,不但能够满足当前高中学生作文学习的需求,也符合新课程改革的教学理念。笔者尝试探究少教多学在高中语文议论文写作教学中的运用策略,以便为议论文写作指导提供教学参考。
高中议论文写作“少教多学”实践探索
【摘 要】
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在高中语文作文教学中,"多教少学"现象较为普遍,很大程度上制约着学生作文能力的提升。"少教多学"简约化的教学理念,不但能够满足当前高中学生作文学习的需求,也符合新课程改
【机 构】
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福州民族中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年06期
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