【摘 要】
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认知教学从学生需要角度考虑,重视学生主观学习愿望,是让学生走进知识,而不是让知识走进学生,目的在于调动学生学习积极性和主动性,让学生学会学习,学会探索、学会创新;能在
【机 构】
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新疆生产建设兵团第八师149团小学 新疆玛纳斯832200
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认知教学从学生需要角度考虑,重视学生主观学习愿望,是让学生走进知识,而不是让知识走进学生,目的在于调动学生学习积极性和主动性,让学生学会学习,学会探索、学会创新;能在单位教学时间里,取得较好教学效果.小学数学认知教学如果让数学知识走进学生,就和传统教学没两样,即不考虑学生主观感受,数学学习行为不是学生主观愿望,而是教师有意强加的;这种外部环境提供刺激的行为,是“满堂灌”的教学形式,缺乏学生主动参与精神,缺乏应有教学生机与活力,不值得“新课标”提倡.那么,教师如何更好地从事小学数学认知教学呢?
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