【摘 要】
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文章以艺术设计学科为例，从其特征和发展现状出发，在对艺术设计学科教学经验归纳的基础上，运用建构主义理论，对该学科人才培养创新能力方面进行建设性探索和改革，提出运用跨专业协
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文章以艺术设计学科为例，从其特征和发展现状出发，在对艺术设计学科教学经验归纳的基础上，运用建构主义理论，对该学科人才培养创新能力方面进行建设性探索和改革，提出运用跨专业协同合作的方式，整合各领域的资源，实现教学知识互补，并实行企业化的项目制教学情境模式的革新。不同专业的教师、学生、企业协同参与教学，有助于突破传统教学模式，为学生提供多视角的学习体验，拓展逻辑思维，为培养优秀的艺术设计人才提供新思路。
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