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示错教学就是要暴露思维轨迹,检查思维过程,扩大认知结构上的不协调,打破已有的思维均衡,增强思维动力,促使学生的认知得到进一步重组,带来知识的革命、方法与策略的提升、思维品质的优化。
示错教学应重在示错的过程
【摘 要】
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示错教学就是要暴露思维轨迹,检查思维过程,扩大认知结构上的不协调,打破已有的思维均衡,增强思维动力,促使学生的认知得到进一步重组,带来知识的革命、方法与策略的提升、思
【机 构】
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天津市第一百中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2010年2期
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