“姐姐，我发现了一颗果子，你快来看看！”妹妹用那稚嫩的童声来喊着我。
　　“来了来了，在哪？”顺着妹妹的手指一看，呦，这不是爷爷种的人参果嘛！我和妹妹仔细找，发现只有一个果。“太可惜了。”妹妹嘀咕着：“要是多结几个就好了，家里人就都可以吃。”“一个更好。”我马上安慰一脸失望的妹妹。“为什么呢？”妹妹两眼瞪得像两颗特大号的葡萄。“我在书上看到过，一棵树结一个果，叫独果，这样的果因为独自吸收了一棵树的养分，营养价值可高了。”我在课外书里见过关于独果的描写。
　　我摘果子递给妹妹，“你吃了吧，吃了后身体会棒棒的！”妹妹小心翼翼地捧起这个果，满脸陶醉。“这么棒的果，应该给老人家吃。”妹妹真是个懂事的小朋友。她踩着小碎步跑到爷爷身旁，说：“爷爷，这个果給你吃吧，姐姐说了，这是独果，营养特别丰富！”爷爷笑得合不拢嘴，说：“爷爷身体好着呢！拿去给你奶奶吃吧！”妹妹跑到奶奶跟前说：“奶奶，把这个独果吃了吧，可有营养了呢！”奶奶牵着妹妹的手，笑着说：“奶奶的身体可好了，拿去给姐姐吧！姐姐天天忙着考试，得补补身子呀！”妹妹蹦跶蹦跶地朝我跑过来：“姐姐，你吃吧，能考出好成绩！”我摆摆手，说：“不行，姐姐的身体好着呢，你自己吃吧！”
　　这时，妈妈回来了，我和她说清了来龙去脉。妈妈听完拿来了水果刀，果断地把这个小小的人参果切成几个小块，每个人都能品尝到这个传说中营养丰富的果子。看着爷爷奶奶微笑着品着果，我和妹妹也开心地笑了。
　　果汁顺着我的味觉渗入我的身体，我的内心，我的记忆。这一个独果，让我感受到家人的和谐，体会到家人温暖的爱。
　　【教师评点】
　　作者通过描写一个果子的传递过程，字里行间体现出家人浓浓的爱，自然地揭示了“和谐”的主题。文章注重细节描写：人物的话语前后都伴随着相应的动作、神态描写，这样行文使文章具有很强的画面感。 罗 莉