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目前,学生平时接触的地理问题大多属于传统的封闭性问题。这类问题涉及的地理知识单一,形式单调,条件和结论都比较固定。学生通过回忆、再认,模仿例题的解题思路一般可获得结论。这类问题对学生掌握基础知识,培养基本技能有积极作用,但不利于学生思维能力和创造性的培养。开放题则能冲破传统封闭性问题的限制,使学生在解决问