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中等职业学校护理专业开设的数学课程,一直以来是数学老师头疼上的课,是护理专业学生不爱上的课。本文就这种现象的基本原因及本质进行了分析,除了学生的心理问题和数学内容本身的枯燥抽象以外,本质原因是与专业人才培养目标脱离。就此提出了在实践中总结的一些应对策略,以改善目前的中专护理专业数学课程教学情况。