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＜正＞核心素养是新课程下各学科教学中必须着力践行的基本育人准则，更是实现学生全面发展与健全人格塑造的重要保证。而初中数学核心素养重点涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大领域，其对学生的关键能力与必备品质培育有重要影响。这使以核心素养视域为着力点，
基于核心素养视域的初中数学有效教学策略研究
【摘 要】
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＜正＞核心素养是新课程下各学科教学中必须着力践行的基本育人准则，更是实现学生全面发展与健全人格塑造的重要保证。而初中数学核心素养重点涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大领域，其对学生的关键能力与必备品质培育有重要影响。这使以核心素养视域为着力点，
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县思源实验学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年30期
【基金项目】
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2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“中学数学教学典型课例探究”（课题批准号：GS[2020]GHB1550）的研究成果；
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＜正＞虽然道德与法治在初中阶段的考试次数不多，但作为中考的重要科目，编制双向细目表不仅仅能帮助教师对重难点进行把控，对教学方法进行改进，还有利于教师提高对学生学业的评估水平，进行总结与反思。教师也可以将其运用于试卷编制，提高试卷编制水平。本文结合相关文献，参考各个地区和各个科目已有的双向细目表，探寻初中道德与法治学科特色，编制初中道德与法治总复习双向细目表，以供参考。一、有据可依——探究编制要求与
期刊
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