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中学数学课程教学工作任务重、课时紧、压力大，教师课堂教学效率的高低对学生最终的学习效果有着十分重要的影响。因此，课堂上处于主导地位的教师应当综合考虑学科的特点以及学生的个体状况，充分利用现有的教学资源和手段，积极探索提升学科课堂教学效率的方法，争取在有限的课堂时间里最大限度的提高学生对知识的掌握度，同时注重对其自主学习能力、合作能力的培养。