论文部分内容阅读
在教育部印发的《中小学德育工作指南》中,协同育人是六大育人途径之一,在协同育人的视角下可以让德育教育的质量显著提升。如今的小学班主任在开展工作期间也要对协同育人理念有效利用,进而让班级管理工作更加具有实效性。本文从教育情怀、专业提升、对话沟通和活动设计对小学班主任如何运用协同育人理念管理班级进行分析,希望对相关研究具有帮助作用。