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在新时期的教育与教学中，越来越多的教育方法，使新的课程教学变得越来越先进。对于高中英语教师来说，只有紧跟时代的发展步伐，逐步改进高中英语教育与教学，才有可能跟得上时代的发展潮流。本文主要介绍的是一种新的教学模式在高中英语课堂教学中的应用。微课的教育模式，可以使高中学生英语取得较大的进步，提升高中英语课堂的效率。
1. 微课教学的重要性描述
微课教学作为一种全新的教学方法，在高中英语的学习中发挥着重要的影响力。在高中英语教学中使用微课进行教学，对于学生学习英语有着很大的帮助。首先，微课教学丰富了高中英语的课堂教学。微课教学最大的作用是拓宽了高中英语教学的宽度。虽然高中英语的教学是建立在英语课本之上的，但是，在实际的教学中，只依赖课本知识教授学生英语是远远不够的。使用微课这样的教学方法能够引进高中英语课本以外的知识对学生进行授课，这样，极大地拓展了学生的英语学习的视野，其英语成绩也会有相应的进步。
其次，微课授课方法有助于增加师生之间的沟通。在传统的教学模式之下，教师与学生之间的沟通与联系是比较少的。这让学生与教师之间形成较大的沟壑，对于教师的英语课堂授课是十分不利的。相对于传统的课程授课，使用微课授课的方法能够极大地增加学生与教师之间的互动，这有助于教师了解每一位学生的基本学习情况。而且，教师还可以通过微课搭建的学习平台，直接与学生讨论英语知识等，对于加强师生之间沟通，拉近师生之间距离十分有效。
2. 微课在高中英语教学中的应用
2.1 利用微课教学方法对旧知识进行复习
我们应该知道，对于英语的学习应该保持一种持之以恒的态度，并且在学习英语的过程中需要不断积累知识，通过不断温习获得对于旧知识的巩固，只有这样才能够促进英语学习的进步。英语作为一门重要的学科，在高中知识的学习中占据极其重要的地位。高中教师对于英语的学习也是十分重视的。高中英语教师在进行英语授课的时候需要每天向学生教授大量的英语词汇或者语法知识等。但是，使用传统的教学方法进行授课的时候，学生对于知识点的掌握却是收效甚微的。课堂时间终究是有限的，在有限的课堂中教授较多的知识点并不是一件容易的事，何况要让大部分学生较好地掌握知识点。因此，对于学生来说，英语学习具有很大的漏洞。随着科技的发展，微课这一新的教学方式可以很好地解决这一问题。微课对于学生掌握英语知识有很大的帮助。微课的主要存在形式是手机或者电脑上的视频教材或者其他学习资源等，并且，这些学习资源并不是一次性的，而是可以多次反复地学习。因此，学生在学习英语的时候可以自主把握学习的進度，如果学生对于教师课上教授的知识点没有掌握好，可以充分利用课下的时间来复习。当然，使用微课这样的教学工具也可以及时地温习旧的知识，并且可以随时对旧知识进行强化与巩固。
2.2 利用微课教学方法导入新的课程内容
微课之所以能够在很大程度上提高课堂教学效率，还在于微课教学能够激发学生的英语学习兴趣。学生在学习英语的时候，如果对于英语有很高的兴趣，那么在以后的学习中将会取得事半功倍的效果。教师使用微课进行课程导入的时候，可以充分利用微课展现教学内容的多样化的特点吸引学生的注意力。对视频内容进行选择的时候，教师可以尽量选择新奇、生动的教学内容，这样才能够在第一时间吸引学生的注意力，对于学生课堂的学习也会有很大的促进作用。教师通过使用新颖的教学内容引起学生注意之后，可以及时向学生进行相关知识点的讲授，这样往往能够取得良好的教学效果。例如，在学习Healthy eating这一单元的时候，教师可以采用播放零食视频的方法吸引学生的注意力，紧接着对学生进行相关英语知识的讲授，让学生带着“What’s your best food？”“Do you like apples？”这样的问题进行课程学习，这对于学生快速进入英语学习的帮助是十分大的。
3. 总结
信息技术覆盖全球，使得互联网教学成为可能。在当前的教育界中，微课这种教育模式已经逐渐走进了学生的课堂，并且发挥着重要的作用。微课对于学生学习英语的帮助是十分重大的，并且使多地区之间的教学资源共享成为可能，学生通过微课获得了更多的英语学习资源。在目前的教育发展阶段中，各个地区的微课建设已经取得了一定的成效。我们在使用微课进行英语教学的时候，应该结合各地区的授课与学习情况，因材施教，让学生自主学习英语成为可能。只有对过往实践进行充分的总结，才能够发现微课教学在英语教学中存在的问题，这对于我们研究问题具有重要意义，对于在以后的教育中应用与发展完善微课都是十分有帮助的。
[1]洛桑顿珠. 关于微课环境下培养学生自主学习能力的策略研究[J]. 学周刊， 2018（20）： 54-55.
[2]覃杨. 高中英语教师专业发展调查研究[D]. 广州大学， 2017.
[3]郭昱含. 基于网络学习空间的高中英语翻转课堂教学模式研究[D]. 宁夏大学， 2017.
（作者单位：四川泸州老窖天府中学）
1. 微课教学的重要性描述
微课教学作为一种全新的教学方法，在高中英语的学习中发挥着重要的影响力。在高中英语教学中使用微课进行教学，对于学生学习英语有着很大的帮助。首先，微课教学丰富了高中英语的课堂教学。微课教学最大的作用是拓宽了高中英语教学的宽度。虽然高中英语的教学是建立在英语课本之上的，但是，在实际的教学中，只依赖课本知识教授学生英语是远远不够的。使用微课这样的教学方法能够引进高中英语课本以外的知识对学生进行授课，这样，极大地拓展了学生的英语学习的视野，其英语成绩也会有相应的进步。
其次，微课授课方法有助于增加师生之间的沟通。在传统的教学模式之下，教师与学生之间的沟通与联系是比较少的。这让学生与教师之间形成较大的沟壑，对于教师的英语课堂授课是十分不利的。相对于传统的课程授课，使用微课授课的方法能够极大地增加学生与教师之间的互动，这有助于教师了解每一位学生的基本学习情况。而且，教师还可以通过微课搭建的学习平台，直接与学生讨论英语知识等，对于加强师生之间沟通，拉近师生之间距离十分有效。
2. 微课在高中英语教学中的应用
2.1 利用微课教学方法对旧知识进行复习
我们应该知道，对于英语的学习应该保持一种持之以恒的态度，并且在学习英语的过程中需要不断积累知识，通过不断温习获得对于旧知识的巩固，只有这样才能够促进英语学习的进步。英语作为一门重要的学科，在高中知识的学习中占据极其重要的地位。高中教师对于英语的学习也是十分重视的。高中英语教师在进行英语授课的时候需要每天向学生教授大量的英语词汇或者语法知识等。但是，使用传统的教学方法进行授课的时候，学生对于知识点的掌握却是收效甚微的。课堂时间终究是有限的，在有限的课堂中教授较多的知识点并不是一件容易的事，何况要让大部分学生较好地掌握知识点。因此，对于学生来说，英语学习具有很大的漏洞。随着科技的发展，微课这一新的教学方式可以很好地解决这一问题。微课对于学生掌握英语知识有很大的帮助。微课的主要存在形式是手机或者电脑上的视频教材或者其他学习资源等，并且，这些学习资源并不是一次性的，而是可以多次反复地学习。因此，学生在学习英语的时候可以自主把握学习的進度，如果学生对于教师课上教授的知识点没有掌握好，可以充分利用课下的时间来复习。当然，使用微课这样的教学工具也可以及时地温习旧的知识，并且可以随时对旧知识进行强化与巩固。
2.2 利用微课教学方法导入新的课程内容
微课之所以能够在很大程度上提高课堂教学效率，还在于微课教学能够激发学生的英语学习兴趣。学生在学习英语的时候，如果对于英语有很高的兴趣，那么在以后的学习中将会取得事半功倍的效果。教师使用微课进行课程导入的时候，可以充分利用微课展现教学内容的多样化的特点吸引学生的注意力。对视频内容进行选择的时候，教师可以尽量选择新奇、生动的教学内容，这样才能够在第一时间吸引学生的注意力，对于学生课堂的学习也会有很大的促进作用。教师通过使用新颖的教学内容引起学生注意之后，可以及时向学生进行相关知识点的讲授，这样往往能够取得良好的教学效果。例如，在学习Healthy eating这一单元的时候，教师可以采用播放零食视频的方法吸引学生的注意力，紧接着对学生进行相关英语知识的讲授，让学生带着“What’s your best food？”“Do you like apples？”这样的问题进行课程学习，这对于学生快速进入英语学习的帮助是十分大的。
3. 总结
信息技术覆盖全球，使得互联网教学成为可能。在当前的教育界中，微课这种教育模式已经逐渐走进了学生的课堂，并且发挥着重要的作用。微课对于学生学习英语的帮助是十分重大的，并且使多地区之间的教学资源共享成为可能，学生通过微课获得了更多的英语学习资源。在目前的教育发展阶段中，各个地区的微课建设已经取得了一定的成效。我们在使用微课进行英语教学的时候，应该结合各地区的授课与学习情况，因材施教，让学生自主学习英语成为可能。只有对过往实践进行充分的总结，才能够发现微课教学在英语教学中存在的问题，这对于我们研究问题具有重要意义，对于在以后的教育中应用与发展完善微课都是十分有帮助的。
[1]洛桑顿珠. 关于微课环境下培养学生自主学习能力的策略研究[J]. 学周刊， 2018（20）： 54-55.
[2]覃杨. 高中英语教师专业发展调查研究[D]. 广州大学， 2017.
[3]郭昱含. 基于网络学习空间的高中英语翻转课堂教学模式研究[D]. 宁夏大学， 2017.
（作者单位：四川泸州老窖天府中学）