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【正】一、高职教师专业化的界定高职教育属于高等教育,因此高职教育专业化应具备高校教师专业化的基本性质,并融入高职教师的特殊性,即突出实践性与机能性。因此",高职教师专业化"可理解为高职教师在掌握和运用自身专业知识的基础上不断丰富实践经验,培养出高质量
高职教师专业化发展研究
【摘 要】
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【正】一、高职教师专业化的界定高职教育属于高等教育,因此高职教育专业化应具备高校教师专业化的基本性质,并融入高职教师的特殊性,即突出实践性与机能性。因此",高职教师
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
：
内蒙古教育：C
【发表日期】
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2011年1期
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