【摘 要】
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小学低年级学生的认知特点以具体形象思维为主,对图画等形象事物相对容易理解。课文插图是语文教材的重要组成部分,是帮助低年级学生理解和把握课文内容的有效资源。“图文并
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小学低年级学生的认知特点以具体形象思维为主,对图画等形象事物相对容易理解。课文插图是语文教材的重要组成部分,是帮助低年级学生理解和把握课文内容的有效资源。“图文并茂”是苏教版小学语文教材的显著特点。教师要清楚地认识到插图在语文教学中的作用,合理利用插图,使课堂教学事半功倍。
The cognitive characteristics of the lower primary students are mainly based on specific image thinking, and are relatively easy to understand for such things as pictures. Text illustrations are an important part of Chinese textbooks and are an effective resource to help lower grade students understand and grasp the text content. “Illustrated” is a prominent feature of the textbooks of the primary school of the Soviet version. Teachers should clearly recognize the role of illustrations in language teaching and make rational use of illustrations so that classroom teaching can do more with less.
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