【摘 要】
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开放大学实施远程教学,但是开设适量的面授课还是必要的,因为它既能作为远程教学的补充,又可以完成实践环节方面的教学任务。本文作者结合自己办学开设面授课的实践分析了远程教
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开放大学实施远程教学,但是开设适量的面授课还是必要的,因为它既能作为远程教学的补充,又可以完成实践环节方面的教学任务。本文作者结合自己办学开设面授课的实践分析了远程教学的特点,就远程教学中面授课的教学目的、教学内容、教学方式和教学方法进行了探讨,对远程教学中面授课和面授教师的安排以及对面授教师的要求等方面发表了作者的见解。
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翻转课堂,增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间,是让学生对自己学习负责的环境,是为了让教师成为学生身边的“教练”,而不是在讲台上的“圣人”。翻转课堂使得教师从传统课堂中的讲授者变成了学习的促进者和设计者。教师不再是课堂的中心,不再上演“独角戏”,而成为课堂的“导演”,统筹布局,让学生成为焦点。这样,教师的能力与才华在翻转课堂中得到最大限度的发挥与释放;是混合了直接讲解与建构主义的学习,是学
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