【摘 要】
：
开放大学实施远程教学，但是开设适量的面授课还是必要的，因为它既能作为远程教学的补充，又可以完成实践环节方面的教学任务。本文作者结合自己办学开设面授课的实践分析了远程教
论文部分内容阅读
开放大学实施远程教学，但是开设适量的面授课还是必要的，因为它既能作为远程教学的补充，又可以完成实践环节方面的教学任务。本文作者结合自己办学开设面授课的实践分析了远程教学的特点，就远程教学中面授课的教学目的、教学内容、教学方式和教学方法进行了探讨，对远程教学中面授课和面授教师的安排以及对面授教师的要求等方面发表了作者的见解。
其他文献
蚌埠地区具有十分丰富的军事资源，完全可以利用这一资源为创造蚌埠经济特色服务，本文就此提出了若干建议。
翻转课堂，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间，是让学生对自己学习负责的环境，是为了让教师成为学生身边的“教练”，而不是在讲台上的“圣人”。翻转课堂使得教师从传统课堂中的讲授者变成了学习的促进者和设计者。教师不再是课堂的中心，不再上演“独角戏”，而成为课堂的“导演”，统筹布局，让学生成为焦点。这样，教师的能力与才华在翻转课堂中得到最大限度的发挥与释放；是混合了直接讲解与建构主义的学习，是学
学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受，现代信息技术进入音乐教学领域，使得原本枯燥的音乐理论知识形象化、简单化，立体了音乐课堂的教学内容，加大了知识信息容量。另
【摘 要】 实践证明，只有把小学生的作文教学与实际生活结合到一起，才能让学生拥有更多的生活体验，从而产生对现实生活的感悟。本文围绕四个方面阐述如何开展生活化小学作文教学，旨在提高小学生的习作水平。 【关键词】 小学作文 生活化 教学 《小学语文课程标准》中强调：“小学生的作文教学要尽量贴近儿童的实际生活，这样才能让学生易于动笔，乐于表达”。因此，小学语文作文教学中应引导学生关注现实生活，培
作文对于每个学生来说都如“蜀道之难，难于上青天”;对于老师来说也算是一件最为头痛的教学任务了。为什么作文教学于学生于老师都会感觉力不从心呢？于我多年的教学实践经验，个人认为其原因在于：老师过多的给学生规定，给学生的条条框框多，学生受到束缚就多，没发挥自己自由想象的空间，兴趣就越来越小，越没兴趣就越学不好作文，越学不好作文就越害怕作文。这就像一个“带着镣铐跳舞”的舞者，就算这位舞者舞技再高超也无法舒
【摘 要】 随着社会的进步和发展，越来越多的家长和教师关注学生的学习能力和水平，这就对学校的教学要求进一步提升，为了更好地促进小学课堂，特别是语文课堂的教学，开展了各种各样的教学模式，来提升语文课堂的教学质量。语文在小学生的发展过程中起着十分重要的作用，为了更好的促进语文课堂的学习，活跃课堂氛围，一些教育方面的专家提出了小学语文课堂互动交流的策略，很多学校采用了该方式进行教学，并且取得了良好的教
慷慨似乎一直是我们提倡的一种美德。然而,慷慨也需要合适的途径。切勿让慷慨的施舍成为“暴力”的慈善。在给与的同时,呵护他人的尊严。我们常常关注馈赠者的慷慨,常常赞美
小学是学生写作的起始阶段，在小学阶段，培养和提高学生的写作能力是教师面临的一个主要问题。小学生刚接触写作，往往会感到不知所措，不知该如何下笔，而且由于生活经验阅历的不足，他们也没有足够的素材。但是写作能力却是一种重要的综合性的能力，它对学生在学习、生活和以后的工作中都有着巨大的影响作用。因此，我们必须重视对学生写作能力的提高。在小学起始阶段，该如何培养并提高小学生的写作能力，笔者总结了以下几点建议
小班幼儿（普通儿童与特殊儿童）社会性的发展,有其独特性。小班幼儿（通常是3至4岁）刚从婴儿期步入到幼儿期,不免带有婴儿的一些＂痕迹＂,由于身心发展极其迅速,又具有幼儿期的显著特点
视中、下承式钢管混凝土拱桥吊杆的疲劳性能为随机变量，吊杆的应力历程为随时间变化的随机过程，提出了基于累积损伤模型的半动态疲劳可靠性分析模型。以依兰牡丹江大桥为例，通过