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一次考试,常常出现多个学生获得同一分数的情况。这同一个分数并不代表所有学生知识掌握的情况相同。揭示学生得分的这种＂意义＂上的差异,是教学诊断的重要工作,也是我们进行因材施教,制定针对性教学措施的前提。
S-P表在高中地理教学诊断中的应用
【摘 要】
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一次考试,常常出现多个学生获得同一分数的情况。这同一个分数并不代表所有学生知识掌握的情况相同。揭示学生得分的这种＂意义＂上的差异,是教学诊断的重要工作,也是我们进行因
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,湖南南县城西中学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2011年6期
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