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康德是19世纪德国著名的哲学家,首开在大学讲授教育学的先例,其中《论教育学》是其教育学说的代表作。“自由”与“规训”一直是康德教育学与哲学体系的一个核心命题,贯穿于整个学说体系中。在康德这里,道德教育成为自由与规训冲突的融合剂,使道德教育立于自由之上,人为自己树立规则,对我国的道德教育与培育儿童的主体性有积极的借鉴意义。