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探究活动始于问题，新课程大力倡导让学生自己提出问题，尤其鼓励学生提出有探究价值的问题．在传统教学中，学生只是被动地接受知识，思维不活跃，课堂气氛沉闷，在实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育的今天，如何使学生保持强烈的问题意识和好奇心理，并将其引向具有真正的科学创新行动，应当成为变革现存教育教学模式的一个切人点．要真正塑造创造型人才，