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课程资源建设是提高教学效率、提升课程品质的有效途径。对于高职院校而言，基于学生学习实际开展专业课程资源建设有利于提高人才培养质量。通过健康评估课程资源建设实现三方受益：教师在课程理念更新、课程改革能力、资源筛选与加工能力、教学能力及实践教学指导能力5方面获得明显提高；学生的学习成绩特别是实践操作成绩明显提高，自主学习愿望和能力得以增强；资源建设为课程注入活力，既丰富了课程内涵，又增强了对学生的吸引力。集体备课、互听互评及经常性顶岗实践是提高教师课程资源建设能力的有效途径。