【摘 要】
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学生是教学活动的主体,小学数学教师在探索高效课堂建设的过程中,要注意突出学生的主体地位,从引导学生对数学知识进行多元化探索多角度开发教学活动,从而真正做到撑生本理念之篙,行高效课堂之舟,确保小学生在数学学习实践中取得良好的学习效果。本文从生本理念入手,对构建高校数学课堂的措施进行了细化的研究和探索,旨在促进小学数学教学质量和水平得到全面系统的提升。
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学生是教学活动的主体,小学数学教师在探索高效课堂建设的过程中,要注意突出学生的主体地位,从引导学生对数学知识进行多元化探索多角度开发教学活动,从而真正做到撑生本理念之篙,行高效课堂之舟,确保小学生在数学学习实践中取得良好的学习效果。本文从生本理念入手,对构建高校数学课堂的措施进行了细化的研究和探索,旨在促进小学数学教学质量和水平得到全面系统的提升。
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