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现在的互联网络如同无边无际的大海，在这茫茫的网海之中，数学教育教学资源极其丰富，给学习、工作带来了极大的便利，但也有着不足之处，如部分资源泛滥、陈旧，个别资源急缺。我们数学老师，面对目前的网络状况，若能遨游网海之中，运用自如，就能享用着网络资源对数学教育教学的价值，但更多的时候往往感到比较茫然，具体体现在两个方面：⑴网海无边，资源太多而不知所措；⑵知音难求，适用的资料难以找寻。本人“触网”较多，对网络有着一种极其深厚的情感，下面谈谈个人在数学网络资源发掘与建设方面的想法。
一、重视网络资源搜索，合理分类归档资料
作为一名数学老师，还必须熟记或收藏一些常用的大型数学网站，如小学数学教学网http：//bbs.xxsx.cn/；盐城教师联盟http：//www.ycjslm.cn/；小学数学专业网http：//www.shuxueweb.com/Index.html，ME博客；中国数学课程网：http：//math.cersp.com/；小学资源网：http：//www.dlrzy.com/；新课标第一网：http：//www.xkb1.com/shuxu/xiaoxueshuxue/；黑龙江小学教育论坛 http：//bbs.hljxxjy.com/。
熟记的目的是随便到了哪个地方，只要有上网的电脑就可以查找资源。收藏的原因是网站实在太多，有些只能收藏在自己常用电脑的IE收藏夹中。
网络资源十分丰富，是否平时不用下载整理，等待需要的时候才上网搜索？能够搜之即来吗？答案都是否定的。资源的财富来源于积累，价值来源于随时需要随时使用。网上资源泛滥，我们要做的重要事情是做好优秀资源的归类，处处留心积累归档资料，并每隔一段时间后及时整理。比如，我个人把数学资源分为：教案、课件、试题、小升初、书籍、工具、学习等大目录，下面又细分一些小目录，我的电脑也成了我从事数学教育教学的宝贝工具。
二、不断学习与创新，探索研究信息技术
1、网络搜集数学数据的渗透。数学是一门数据科学，我们可以充分利用教材中的数据渗透德育。
如：在三年级数学《年、月、日》的练习中有这样一道题：中华人民共和国成立于__年__月__日，到__年__月__日正好成立100周年。教学时，教师适当讲述新中国成立的历史，增强学生热爱祖国的感情和历史使命感，教育学生好好学习，为祖国发展而努力。
2、任何一种信息技术，都离不开实践操作，学习中遇到的一些问题，我们可以通过自行研究摸索解决，也可以通过搜索网站查询我们的疑问。比如，在学习中几何画板的过程中，研究常用工具的创建方法，在百度搜索网站http：//www.baidu.com输入关键词“几何画板 工具创建”，很快就查到了解决自己的问题的方法。实际上，学习信息技术的过程，可以更好的促进我们教师的数学思维，也是对新一时期老师提高自身学习能力的挑战。中国有句古话，“活到老，学到老”，我们正需要如此不断学习来充实自己。
3、在教学中，如果完全靠自己独立地运用Flash、几何画板等软件来制作课件，不但会耗费大量的时间、而且效果也不一定好。网络资源中有很多软件制作出的声形并茂的动画或者实物场景画面经过恰当整合（简单的如超级链接）后作为新课引入素材，可以激发学生积极主动地参与探究问题的全过程，比如在上椭圆及其标准方程的第一节课时，超级链接我国第二颗载人飞船“神洲六号”绕地球旋转运行的画面，（ http：//www.people.com.cn/media/20051013/423179.jpg……）然后在网络上整合类似Flash动画，最后动手运用三角板画出飞船运行轨迹图，让学生形成对椭圆的感性认识，感受到生活实践活动中数学是有用的，数学就在我们身边。这样利用网络资源不仅传递教学内容，而且调动了课堂气氛，引发学生的好奇心，同时也激发了学生探究椭圆的兴趣和欲望，学生在丰富的教学动态中掌握了知识。
三、建设数学学科博客，搭建资源交流平台
数学学科博客的建设，既搭建了一个资源共享的平台，又促进了学术交流，对外宣传，还能更好沟通教师的教与学生的学之间的双边活动，是学生在校学习的补充和延伸。博客的形式可以是教学论坛、资源交流、学习专题等，建设团队可以是学校、科组、个人，特别应当鼓励更多的教师制作个人网站或网页。教学一线的教师个人学科网站，能丰富数学教学资源库，适应教师个人的教学特点，充分挖掘教师个人积累的教学经验，也能促进教师个人多种能力不断提高。
四、加强网络联系，进行良好沟通合作
如在数学网站联盟QQ群中，全国各地的数学网站精英荟萃一处，大家讨论着一些数学疑难问题。随时发布着一些动态的教研信息，交流着一些数学教学中出现的问题和经验。通过QQ聊天，可以与遍布全国各地网友切磋交流，收获成功。QQ可以帮助解决许多刚走上讲台的数学老师的疑问，给许多网上的同学解决学习中的问题，也可以结识各种数学报刊的编辑，多次的网上约稿与改稿，种下真挚的友谊之树。
五、处处留心皆学问，点滴之水汇江海
无论是上网搜索，还是学科网站的建设，甚至网络联系，我们都需要留心身边有价值的东西。发现好的资源，及时归档，只有这种习惯，才能形成优秀的资源库。利用网站的长处，信息技术探索中的问题，随时记下，才能促进进步。QQ聊天中的疑难问题解答和创新思想产生，长期积累，可以变成一种知识的财富。
好的设想、新的思路，可以用一份电子文档记载着，长期坚持这种积累，发扬这种研究的精神，点滴之水一定能汇集成大江大河。
数学网络资源，需要我们不断地发掘，才能更好的发挥其价值。同时需要我们网络爱好者不断建设，才能给网络资源补充新的血液，也能更好的促进自己的提高，促进教与学的进步。
一、重视网络资源搜索，合理分类归档资料
作为一名数学老师，还必须熟记或收藏一些常用的大型数学网站，如小学数学教学网http：//bbs.xxsx.cn/；盐城教师联盟http：//www.ycjslm.cn/；小学数学专业网http：//www.shuxueweb.com/Index.html，ME博客；中国数学课程网：http：//math.cersp.com/；小学资源网：http：//www.dlrzy.com/；新课标第一网：http：//www.xkb1.com/shuxu/xiaoxueshuxue/；黑龙江小学教育论坛 http：//bbs.hljxxjy.com/。
熟记的目的是随便到了哪个地方，只要有上网的电脑就可以查找资源。收藏的原因是网站实在太多，有些只能收藏在自己常用电脑的IE收藏夹中。
网络资源十分丰富，是否平时不用下载整理，等待需要的时候才上网搜索？能够搜之即来吗？答案都是否定的。资源的财富来源于积累，价值来源于随时需要随时使用。网上资源泛滥，我们要做的重要事情是做好优秀资源的归类，处处留心积累归档资料，并每隔一段时间后及时整理。比如，我个人把数学资源分为：教案、课件、试题、小升初、书籍、工具、学习等大目录，下面又细分一些小目录，我的电脑也成了我从事数学教育教学的宝贝工具。
二、不断学习与创新，探索研究信息技术
1、网络搜集数学数据的渗透。数学是一门数据科学，我们可以充分利用教材中的数据渗透德育。
如：在三年级数学《年、月、日》的练习中有这样一道题：中华人民共和国成立于__年__月__日，到__年__月__日正好成立100周年。教学时，教师适当讲述新中国成立的历史，增强学生热爱祖国的感情和历史使命感，教育学生好好学习，为祖国发展而努力。
2、任何一种信息技术，都离不开实践操作，学习中遇到的一些问题，我们可以通过自行研究摸索解决，也可以通过搜索网站查询我们的疑问。比如，在学习中几何画板的过程中，研究常用工具的创建方法，在百度搜索网站http：//www.baidu.com输入关键词“几何画板 工具创建”，很快就查到了解决自己的问题的方法。实际上，学习信息技术的过程，可以更好的促进我们教师的数学思维，也是对新一时期老师提高自身学习能力的挑战。中国有句古话，“活到老，学到老”，我们正需要如此不断学习来充实自己。
3、在教学中，如果完全靠自己独立地运用Flash、几何画板等软件来制作课件，不但会耗费大量的时间、而且效果也不一定好。网络资源中有很多软件制作出的声形并茂的动画或者实物场景画面经过恰当整合（简单的如超级链接）后作为新课引入素材，可以激发学生积极主动地参与探究问题的全过程，比如在上椭圆及其标准方程的第一节课时，超级链接我国第二颗载人飞船“神洲六号”绕地球旋转运行的画面，（ http：//www.people.com.cn/media/20051013/423179.jpg……）然后在网络上整合类似Flash动画，最后动手运用三角板画出飞船运行轨迹图，让学生形成对椭圆的感性认识，感受到生活实践活动中数学是有用的，数学就在我们身边。这样利用网络资源不仅传递教学内容，而且调动了课堂气氛，引发学生的好奇心，同时也激发了学生探究椭圆的兴趣和欲望，学生在丰富的教学动态中掌握了知识。
三、建设数学学科博客，搭建资源交流平台
数学学科博客的建设，既搭建了一个资源共享的平台，又促进了学术交流，对外宣传，还能更好沟通教师的教与学生的学之间的双边活动，是学生在校学习的补充和延伸。博客的形式可以是教学论坛、资源交流、学习专题等，建设团队可以是学校、科组、个人，特别应当鼓励更多的教师制作个人网站或网页。教学一线的教师个人学科网站，能丰富数学教学资源库，适应教师个人的教学特点，充分挖掘教师个人积累的教学经验，也能促进教师个人多种能力不断提高。
四、加强网络联系，进行良好沟通合作
如在数学网站联盟QQ群中，全国各地的数学网站精英荟萃一处，大家讨论着一些数学疑难问题。随时发布着一些动态的教研信息，交流着一些数学教学中出现的问题和经验。通过QQ聊天，可以与遍布全国各地网友切磋交流，收获成功。QQ可以帮助解决许多刚走上讲台的数学老师的疑问，给许多网上的同学解决学习中的问题，也可以结识各种数学报刊的编辑，多次的网上约稿与改稿，种下真挚的友谊之树。
五、处处留心皆学问，点滴之水汇江海
无论是上网搜索，还是学科网站的建设，甚至网络联系，我们都需要留心身边有价值的东西。发现好的资源，及时归档，只有这种习惯，才能形成优秀的资源库。利用网站的长处，信息技术探索中的问题，随时记下，才能促进进步。QQ聊天中的疑难问题解答和创新思想产生，长期积累，可以变成一种知识的财富。
好的设想、新的思路，可以用一份电子文档记载着，长期坚持这种积累，发扬这种研究的精神，点滴之水一定能汇集成大江大河。
数学网络资源，需要我们不断地发掘，才能更好的发挥其价值。同时需要我们网络爱好者不断建设，才能给网络资源补充新的血液，也能更好的促进自己的提高，促进教与学的进步。