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迷思概念指的是头脑中存在的与科学概念不一致的认识，也就是学生在学习过程中受头脑中已有生活经验的影响，可能产生的与科学概念不一样的理解。迷思概念的存在会对学生学习形成不利影响，使得学生无法正确掌握科学概念和形成科学认识，也就是常说的“钻牛角尖”，这些问题的存在会直接影响学生学习水平。迷思概念在学生化学学习中表现得尤为明显，所以，如何将高中化学迷思概念转变为有效教学成为化学教学水平能否提高的关键性因素。新形势下的高中化学教学中，要实现对迷思概念的转变，必须立足于教学实践的基础上，构建转变迷思概念的有效教学模式，只有这样才能不断提高学生的化学水平。