【摘 要】
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在进行初中数学教学时,教师会发现学生各方面的能力发展不平衡,有的学生运算能力较强,有的推理能力较强,有的空间想象能力较强.同时教师还会发现每个学生对待数学的态度也不
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在进行初中数学教学时,教师会发现学生各方面的能力发展不平衡,有的学生运算能力较强,有的推理能力较强,有的空间想象能力较强.同时教师还会发现每个学生对待数学的态度也不一样,有的课上表现积极、作业完成及时,有的则学习不主动、疲于应付教师的讲解、成绩差强人意.正因为如此,在实施课堂教学时教师要进行分层教学,给他们最适切的教育,使他们在原有的基础之上能有所突破与提高.
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