浅析“追本溯源”在中职《五笔字型基础与练习》课中的应用

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中职传统的教学方法主导下的计算机教学,主要采用:讲授——演示——练习的模式,教学实施以理论知识为核心展开,以理论教学为中心,辅助实践练习.传统的教学法在于传授知识与技能,以老师的“教”为中心,关注学生的认知目标的达成,忽略行为目标的提升,学生被动的学习,老师讲授,学生学习,师生之间没有沟通与反馈.导致教与所学断层、目标与效果断层、理论与实践断层.这种填鸭式的教学方式很容易造成师生之间对立情绪的形成,从而影响学生学习的效果.
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