【摘 要】
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<正> 古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”这朴素而充满唯物辨证法的论断,极鲜明地突出了“教方法”的深远意义。国外一位教育家曾设置这样一个题目
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<正> 古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”这朴素而充满唯物辨证法的论断,极鲜明地突出了“教方法”的深远意义。国外一位教育家曾设置这样一个题目:“你的学生将去穿越原始森林,你是给他一堆面包呢,还是给他一支猎枪??”很显然,正确答案只能是:给他一支猎枪.这对于我们教育工作者究竟应该教给学生什么,不能说不是一个启发。 然而遗憾的是,多年来我们一直未能以科学家的态度、战略家的眼光探究一下教学规律,反省一下我们的教学实际。 五十年代初,我们引进了苏联凯洛夫《教育学》中的教学论
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