【摘 要】
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1990年代以来,文论教材中创作方法的内容或者以文学类型出现,或者依然保持用来的语用而在具体讲述上有所调整,或者干脆不提,这都反映了编写者不同的教学理念。创作方法应该保
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1990年代以来,文论教材中创作方法的内容或者以文学类型出现,或者依然保持用来的语用而在具体讲述上有所调整,或者干脆不提,这都反映了编写者不同的教学理念。创作方法应该保留在教材中,而且其基本类型应该为现实主义、浪漫主义和象征主义三种。
Since the 1990s, the content of the writing methods of literary theory textbooks appeared either in the form of literature or the pragmatics used, and the specific narration was adjusted or not mentioned at all, which all reflected the writer’s different teaching ideas . The method of creation should be kept in teaching materials, and its basic types should be three kinds of realism, romanticism and symbolism.
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