【摘 要】
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用于演示物体失重的普通教具,却成为爱因斯坦的生日礼物,被他当做一件挚爱的玩具反复把玩.“爱因斯坦玩具”启示我们,科学教学要培养学生的好奇心,突出实验器材的趣味性、直
【机 构】
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广西民族大学理学院,南宁市第二中学,
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用于演示物体失重的普通教具,却成为爱因斯坦的生日礼物,被他当做一件挚爱的玩具反复把玩.“爱因斯坦玩具”启示我们,科学教学要培养学生的好奇心,突出实验器材的趣味性、直观性、操作性等特点,改变学生对科学家的固有刻板印象,提升对科学本质的积极认同.
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