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随着中韩两国关系日益密切，韩国在无锡地区投资的企业也越来越多。作为高职院校应如何充分利用这一资源，为韩资企业输送应用型人才，成为一个值得思考的问题。文章通过分析在无锡地区投资的韩资企业对人才的需求，从而总结出适合高职院校发展的应用型韩语专业人才的培养模式。
无锡韩资企业应用型韩语专业人才培养模式中韩两国自1992年建交以来，两国关系在政治、经济、文化等各方面都得到迅猛发展，2014年7月3日至4日，习近平主席携夫人访韩，更是加深了中韩两国的关系，为中韩两国在各方面的发展奠定了良好的基础。中韩两国关系的融洽给在华韩资企业以及驻韩中资企业带来了福音，坚定了企业在当地持续发展的决心。随着中韩交流合作需要应运而生的高职院校韩语类专业，应如何应对这一类企业人才的需求，成为我们值得思考的一个问题。以下将以江苏省无锡（简称“锡”）地区韩资企业人才需求为导向，来分析应用型韩语专业人才的培养模式。
一、无锡韩资企业现状
随着韩国企业在华投资规模的不断扩大，经济发展一直处于中国经济发展前列的江苏省，利用其有利的地理、人文环境和丰富的人力资源，吸引了韩国企业在此驻足发展。无锡地处长三角地区，是江苏省经济较为发达的城市之一，近年来也受到了不少外资企业的青睐。无锡市分别于2005年、2012年和2013年，与韩国金海市、清州市、蔚山市建立了友好城市关系，进一步促进了城市间在经济、文化等方面的合作交流，使韩国在無锡投资的企业逐渐增多。目前，在无锡地区投资的韩资企业主要有SK海力士恒忆半导体有限公司、海太半导体（无锡）有限公司、开益禧半导体（无锡）有限公司、乐星产电（无锡）有限公司、乐星机械（无锡）有限公司、无锡大星电子有限公司、凡润电子有限公司等。其中海力士恒忆半导体有限公司公司占地面积达到54.1万平方米，建筑面积达到39.1万平方米，总投资规模目前已经达到50亿美金，是江苏省规模最大的外资企业。如此投资规模的企业除了本身对专业人才的需求外，还带动了一些与该企业相关的小型企业的发展。
二、无锡韩资企业对韩语专业人才需求状况分析
首先，通过以上对在无锡地区投资的主要韩资企业的了解，可以发现这类企业大多是与电子相关的制造业。由这些企业近年来招聘情况统计发现，其中与机械、电子、机电一体化、计算机等专业相关的人才需求量最大。对于这类有技术特长的专业人才，相对而言在外语方面要求不高，通常只需要满足基本的英语或韩语沟通能力，即达到相关语言能力的初级要求。其次，是韩语翻译类人才，这类人员主要分布在公司的各部门，一般有人事部、制造部、技术部等部门。相对而言对这类韩语翻译专业人才的要求比较高一些。例如一则关于制造部韩语翻译的岗位描述是对生产的中/韩邮件进行翻译，有特殊情况时与韩方进行及时沟通；每日生产报表制作，必要时协助科长完成数据统计及报告制作（PPT）；生产消耗品管理、发放、申请；协助科长对清洁人员管理；科长业务学习，必要时代理；任职资格要求是大专及以上学历，专业不限，有管理经验者优先，熟练掌握韩语听、说、读、写能力，韩语中级及以上平，熟练使用office软件（Excel需运用熟练），能吃苦，适应倒班。再次，是韩语类部门文员人才，这类人才同样在韩语要求方面比较高。例如，海太半导体（无锡）有限公司发布的一则关于部门文员（公共设施部）的招聘岗位描述是负责部门所有翻译工作；部门考勤，办公用品管理；SAP系统费用凭证处理；任职资格是大专及以上学历，韩国语专业毕业生，韩语精通，口语流利，具有翻译的职业素养和诚实的专业态度，汉族或朝鲜族需通过TOPIK高级。
三、基于在无锡韩资企业人才需求的应用型韩语人才培养模式探析
随着中韩建交，两国关系稳步发展的同时，在我国各地区各大专院校都相继开办了韩语专业，向社会输送了不少韩语人才。但是，目前绝大部分韩语专业在培养人才的过程中，都只侧重于培养学生的语言技能，授予他们大量的语言方面的专业知识，而且偏向书面化教学，由于受学习时间的限制，本科一般在校学习三年半，专科一般在校学习二年半，如此短时间内要想精通一门零起点学习的外语，难度是相当大的。所以，目前培养出来的韩语专业人才无法完全适应实际工作需要。特别是高职院校应用韩语专业毕业生更是需要在培养过程中，改变以往的培养模式，使适应社会、适应企业的发展需要。在本科院校都将发展高技能型培养人才之路时，对于高职院校的语言专业更需要思考纯语言专业该何去何从！
面对无锡地区韩资企业对韩语专业人才需求状况，建议当地高职院校以培养“语言+技能”的人才培养模式。这里的语言指的是韩语，专业指的是与当地韩资企业投资产业相关的专业。以无锡地区为例，在锡韩资企业多以电子行业为主，建议在锡高职院校在电子信息工程系部能每年开设个别班级既学习韩语，又学习相关技能专业，如微电子技术专业、电子信息工程技术专业等，试图培养双专业专科层次人才。
在此情况比对之下，要想使技能型人才学好、用好韩语，需要从学生入学之初就接触学习韩语，同时增设韩语课程的种类，除了基础韩语课之外，建议再开设韩语口语课程。学生通过基础韩语课学习相关基础语言知识，通过口语课程锻炼提高自身的韩语口语水平，有利于进入韩企后与韩国人交流打交道，培养学生学以致用的能力。在课时设置方面，建议第一年基础韩语课以每学期96课时为宜，韩语口语课以每学期64课时为宜，通过第一年的学习打好语言基础，让学生入校学习后就有“姓韩”的意识（“姓韩”是指让学生明白他的在校学习，以后是为韩企服务的），这样就会让学生始终有要学习韩语的责任感；第二年可只开设韩语口语课，以培养学生的应用能力为主，加大、加强技能专业知识的学习。在此韩语教学过程中，对韩语教师的要求要相对高一些。由于培养的应用型韩语专业人才以后是为韩企服务的，所以最好选择有韩企工作经验的教师担当，或者选派韩语教师入韩企顶岗锻炼，让这些教师先学习，然后再将相关专业知识教授给学生。
由于学生的学习能力不尽相同，在培养此模式人才时，对于专业技能学习好、而韩语语言能力较薄弱的学生，以后可以选择从事韩企的技术类工作岗位；对于韩语语言能力好、专业技能较弱的学生，可以选择从事韩企的翻译、文员类工作；而对于既有较强的韩语语言能力，又有较高专业技能的学生，可选择的幅面就更广了。通过实施这样的韩语类专业人才培养模式，希望可以基本满足在锡韩资企业对应用型韩语专业人才多方面的需求，为企业、为社会输送更多的人才。
参考文献：
[1 ]文钟哲，金顺姐.韩语专业人才社会需求分析及培养目标设计 [J ].理论界，2006，11.
[2 ]王文玲.韩语专业复合型应用人才培养模式探究 [J ].潍坊教育学院学报，2011，11（6）.
无锡韩资企业应用型韩语专业人才培养模式中韩两国自1992年建交以来，两国关系在政治、经济、文化等各方面都得到迅猛发展，2014年7月3日至4日，习近平主席携夫人访韩，更是加深了中韩两国的关系，为中韩两国在各方面的发展奠定了良好的基础。中韩两国关系的融洽给在华韩资企业以及驻韩中资企业带来了福音，坚定了企业在当地持续发展的决心。随着中韩交流合作需要应运而生的高职院校韩语类专业，应如何应对这一类企业人才的需求，成为我们值得思考的一个问题。以下将以江苏省无锡（简称“锡”）地区韩资企业人才需求为导向，来分析应用型韩语专业人才的培养模式。
一、无锡韩资企业现状
随着韩国企业在华投资规模的不断扩大，经济发展一直处于中国经济发展前列的江苏省，利用其有利的地理、人文环境和丰富的人力资源，吸引了韩国企业在此驻足发展。无锡地处长三角地区，是江苏省经济较为发达的城市之一，近年来也受到了不少外资企业的青睐。无锡市分别于2005年、2012年和2013年，与韩国金海市、清州市、蔚山市建立了友好城市关系，进一步促进了城市间在经济、文化等方面的合作交流，使韩国在無锡投资的企业逐渐增多。目前，在无锡地区投资的韩资企业主要有SK海力士恒忆半导体有限公司、海太半导体（无锡）有限公司、开益禧半导体（无锡）有限公司、乐星产电（无锡）有限公司、乐星机械（无锡）有限公司、无锡大星电子有限公司、凡润电子有限公司等。其中海力士恒忆半导体有限公司公司占地面积达到54.1万平方米，建筑面积达到39.1万平方米，总投资规模目前已经达到50亿美金，是江苏省规模最大的外资企业。如此投资规模的企业除了本身对专业人才的需求外，还带动了一些与该企业相关的小型企业的发展。
二、无锡韩资企业对韩语专业人才需求状况分析
首先，通过以上对在无锡地区投资的主要韩资企业的了解，可以发现这类企业大多是与电子相关的制造业。由这些企业近年来招聘情况统计发现，其中与机械、电子、机电一体化、计算机等专业相关的人才需求量最大。对于这类有技术特长的专业人才，相对而言在外语方面要求不高，通常只需要满足基本的英语或韩语沟通能力，即达到相关语言能力的初级要求。其次，是韩语翻译类人才，这类人员主要分布在公司的各部门，一般有人事部、制造部、技术部等部门。相对而言对这类韩语翻译专业人才的要求比较高一些。例如一则关于制造部韩语翻译的岗位描述是对生产的中/韩邮件进行翻译，有特殊情况时与韩方进行及时沟通；每日生产报表制作，必要时协助科长完成数据统计及报告制作（PPT）；生产消耗品管理、发放、申请；协助科长对清洁人员管理；科长业务学习，必要时代理；任职资格要求是大专及以上学历，专业不限，有管理经验者优先，熟练掌握韩语听、说、读、写能力，韩语中级及以上平，熟练使用office软件（Excel需运用熟练），能吃苦，适应倒班。再次，是韩语类部门文员人才，这类人才同样在韩语要求方面比较高。例如，海太半导体（无锡）有限公司发布的一则关于部门文员（公共设施部）的招聘岗位描述是负责部门所有翻译工作；部门考勤，办公用品管理；SAP系统费用凭证处理；任职资格是大专及以上学历，韩国语专业毕业生，韩语精通，口语流利，具有翻译的职业素养和诚实的专业态度，汉族或朝鲜族需通过TOPIK高级。
三、基于在无锡韩资企业人才需求的应用型韩语人才培养模式探析
随着中韩建交，两国关系稳步发展的同时，在我国各地区各大专院校都相继开办了韩语专业，向社会输送了不少韩语人才。但是，目前绝大部分韩语专业在培养人才的过程中，都只侧重于培养学生的语言技能，授予他们大量的语言方面的专业知识，而且偏向书面化教学，由于受学习时间的限制，本科一般在校学习三年半，专科一般在校学习二年半，如此短时间内要想精通一门零起点学习的外语，难度是相当大的。所以，目前培养出来的韩语专业人才无法完全适应实际工作需要。特别是高职院校应用韩语专业毕业生更是需要在培养过程中，改变以往的培养模式，使适应社会、适应企业的发展需要。在本科院校都将发展高技能型培养人才之路时，对于高职院校的语言专业更需要思考纯语言专业该何去何从！
面对无锡地区韩资企业对韩语专业人才需求状况，建议当地高职院校以培养“语言+技能”的人才培养模式。这里的语言指的是韩语，专业指的是与当地韩资企业投资产业相关的专业。以无锡地区为例，在锡韩资企业多以电子行业为主，建议在锡高职院校在电子信息工程系部能每年开设个别班级既学习韩语，又学习相关技能专业，如微电子技术专业、电子信息工程技术专业等，试图培养双专业专科层次人才。
在此情况比对之下，要想使技能型人才学好、用好韩语，需要从学生入学之初就接触学习韩语，同时增设韩语课程的种类，除了基础韩语课之外，建议再开设韩语口语课程。学生通过基础韩语课学习相关基础语言知识，通过口语课程锻炼提高自身的韩语口语水平，有利于进入韩企后与韩国人交流打交道，培养学生学以致用的能力。在课时设置方面，建议第一年基础韩语课以每学期96课时为宜，韩语口语课以每学期64课时为宜，通过第一年的学习打好语言基础，让学生入校学习后就有“姓韩”的意识（“姓韩”是指让学生明白他的在校学习，以后是为韩企服务的），这样就会让学生始终有要学习韩语的责任感；第二年可只开设韩语口语课，以培养学生的应用能力为主，加大、加强技能专业知识的学习。在此韩语教学过程中，对韩语教师的要求要相对高一些。由于培养的应用型韩语专业人才以后是为韩企服务的，所以最好选择有韩企工作经验的教师担当，或者选派韩语教师入韩企顶岗锻炼，让这些教师先学习，然后再将相关专业知识教授给学生。
由于学生的学习能力不尽相同，在培养此模式人才时，对于专业技能学习好、而韩语语言能力较薄弱的学生，以后可以选择从事韩企的技术类工作岗位；对于韩语语言能力好、专业技能较弱的学生，可以选择从事韩企的翻译、文员类工作；而对于既有较强的韩语语言能力，又有较高专业技能的学生，可选择的幅面就更广了。通过实施这样的韩语类专业人才培养模式，希望可以基本满足在锡韩资企业对应用型韩语专业人才多方面的需求，为企业、为社会输送更多的人才。
参考文献：
[1 ]文钟哲，金顺姐.韩语专业人才社会需求分析及培养目标设计 [J ].理论界，2006，11.
[2 ]王文玲.韩语专业复合型应用人才培养模式探究 [J ].潍坊教育学院学报，2011，11（6）.