【摘 要】
:
【摘要】数学学科一直以来都是一门逻辑性抽象性很强的学习内容,小学生不仅需要掌握小学数学基础知识,同时也要灵活地将所学知识应用到实际生活当中,并且也要使小学生拥有良好的数学学科核心素养。这就需要广大教育工作者必须要不断地提高课堂教学效率,有效地增强学生们数学学习参与度,本文将针对如何在小学数学课堂实施游戏教学方法开展详细的论述。【关键词】小学数学;游戏化教学;实践探究引言:在新课程改革广泛深入地推广到教育领域的背景下,游戏教学也逐渐地普及和渗透到到各学科教学过程当中,这样能够更好地符合小学生活泼好动,爱玩争
论文部分内容阅读
【摘要】数学学科一直以来都是一门逻辑性抽象性很强的学习内容,小学生不仅需要掌握小学数学基础知识,同时也要灵活地将所学知识应用到实际生活当中,并且也要使小学生拥有良好的数学学科核心素养。这就需要广大教育工作者必须要不断地提高课堂教学效率,有效地增强学生们数学学习参与度,本文将针对如何在小学数学课堂实施游戏教学方法开展详细的论述。
【关键词】小学数学;游戏化教学;实践探究
引言:
在新课程改革广泛深入地推广到教育领域的背景下,游戏教学也逐渐地普及和渗透到到各学科教学过程当中,这样能够更好地符合小学生活泼好动,爱玩争强好胜的学习心理,同时也能够为学生们提供更加生动有趣的数学学习体验,所以小学数学教师必须要在教学工作中学会探索更多有效的数学游戏教学方法和教学方案,这样才能够有效地促进小学生数学学习效率的提高。
一、游戏化教学在小学数学课堂中的具体应用价值
传统的小学数学教学方法都是教师依据照本宣科,大量灌输知识的形式。来向学生们传授数学知识,学生们长期处于这种枯燥乏味的数学学习氛围中,很难真正地保障数学课堂教学质量的提高,同时也严重地阻碍了小学生数学成绩的提高。通过将游戏教学频繁地应用到小学数学课堂教学过程当中,能够使小学数学课堂教学更具有趣味性和生动性,同时也能够充分地调动小学生数学学习的主动性,并且也能够使小学生课堂注意力更加的集中,从而更好地提高学生们的数学综合能力和课堂教学的有效性。
二、游戏化教学在小学数学课堂中的具体应用策略
1.以多媒体为游戏教学辅助工具,增强学生数学学习兴趣
现代化的教育主要体现在教学改革和教学信息化发展情况,通过教师将多媒体技术与小学数学课堂游戏教学进行紧密地结合,能够通过图片视频动画等功能,使小学数学课堂上的学习氛围更加的具有趣味性和生动性,这样能够有效地吸引小学生的课堂注意力,同时也能够在这期间更好地完成数学学习目标,产生良好的数学学习效果。例如,在小学生学习《轴对称和平移》数学课程时,教师可以借助多媒体教学设备来根据本节课的教学目标和教学重难点情况设计数学游戏教学方案,比如,教师可以给出一个图形让学生们在多媒体屏幕上画出这个图形的轴对称图形,或者让学生们画出这个图形平移后图形,教师也可以运用多媒体设备,向学生们展示出各种图形,让学生们在限定的时间内找到轴对称图形或者习题目中图形平移后的图形。学生们通过参与画图和图形分类数学游戏实践操作活动,能够真正地体会到对称图形的具体特征,同时也更好地培养了学生们的空间观念和审美意识,这样能够帮助学生们积累到更多图形运动的思维经验,并且也有助于提高小学数学课堂教学的有效性。
2.創设游戏情境,构建愉悦生动课堂氛围
小学数学学科相较于其他学科而言需要小学生具有较强的思维能力和思考能力。 因此, 老师在将游戏活动应用到小学数学教学过程中时,必须根据小学数学学科这一特点,来培养小学生积极探索数学问题的精神。此外,游戏化教学并不只是以游戏的形式来吸引学生的数学学习兴趣,而是要让小学生在玩游戏的过程中能够更好地完成课堂学习任务,正确地掌握数学学习方法和学习技巧,让学生拥有良好的数学学习习惯。所以小学数学教师必须要在课堂山通过创设游戏情境,来提高学生们的数学综合能力。比如,在教师讲解北师大版《加与减》数学课程时,教师可以让学生们通过扮演买家和买家,将课堂变成一个商场或者超市这种生活化游戏情境。在此过程中可以让学生们自己设置购买商品的价位,数量以及买家所所带钱数。比如,购物者买了一箱牛奶36元,两斤苹果10元,一斤香蕉5元,购物者总共带来78元,问收银员应找个顾客多少钱。在减法游戏教学情境中,比如,有这么一车土豆总共有126斤,上午卖了32斤,下去卖了25斤,晚上卖了10斤,问这车土豆还剩多少斤,这样学生们不仅能够更好地掌握连加和连减的计算方法,同时也逐渐地锻炼了学生们在游戏情境过程中的估算水平,这样能够更好地展现出学以致用教学作用,同时也能够充分地锻炼学生们的主动学习意识,从而使学生取得良好的数学学习效果。
3.开展剪纸、拼图类游戏教学活动
小学数学教材中有很多图形需要学生们研究各种图形的特征,小学数学教师可以通过采取剪纸或者拼图类游戏教学活动,以此来提高学生们的操作能力和审美水平,让学生们拥有更强的想象能力。比如,在讲解《认识图形》数学课程时,教师事先要为学生们准备好剪纸工具,让学生们按照教师的操作来裁剪长方形正方形三角形以及圆形,接着让他们说出不同图形的具体特征,接着让学生们通过蒙眼触摸的形式来判断不同图形的名称,这样能更好地培养小学生的数学空间观念和创新意识。在讲解《多边形的面积》数学课程时,教师可以让学生们参与到拼图类游戏活动,让学生们通过参与到拼接各种图形数学游戏活动,从而让学生们将复杂抽象难懂的数学知识转化的更加简单易懂,这样能够有效地降低数学学习难度。
结束语:
总之,通过教师将各种生动有趣的数学游戏教学内容融入到小学数学课堂当中,能够有效地激发小学生数学学习的兴趣,同时也有助于充分地锻炼小学生的创新思维能力和逻辑思维能力,这样能够更好地构建出高效化的小学数学课堂。
参考文献:
[1] 何海华.小学数学课堂游戏化教学探索[J].教育,2019,(44):56.
[2] 甘明明,程翠萍,蔡娟娥.小学数学课堂中的游戏教学探讨[J].青春岁月,2017,(32):272-274.
其他文献
中医药治疗慢性前列腺炎 过往在我的文章中,我多次倡导对于慢性细菌性前列腺炎,不宜使用西药抗生素类的药物进行治疗。有读者不理解,认为既然感染的是细菌,抗生素又是有针对性的抗菌药物,为何治疗慢性细菌性前列腺炎的效果不如中药呢?中药有抗菌作用吗?实际上
【摘要】在新课改的大环境下,更加注重学生的全面发展。英语教学也面临着新的机遇和挑战。老师要增强学生的主体地位,培养学生创新思维能力和实践能力,将英语知识和互联网相结合,增加课堂的趣味性,活跃课堂的气氛,营造良好的学习氛围,激发学生的学习积极性,让学生感受到学习英语带来的快乐。【关键词】农村小学;英语;课堂效率农村的教学设施和学习环境要比城市的差一些,老师的传统教学观念的根深蒂固,限制了学生的思维能力和实践能力,老师在英语教学课堂上还是以自我为中心,进行灌输式的教学模式,让学生们没有参与感,让学生们感觉到上
【摘要】随着素质教育与新课程的深入推进下,初中各个学科都做出了不同程度的整改。数学作为学生学习中较为重要的一门课程,对其教学理念以及思路进行了彻底的改变。教师应帮助学生创设更为轻松愉快的教学课堂,抓住学生的学习注意力,切實的提高学生的学习兴趣,养成学生良好的学习习惯以及学习态度,调动学生对于数学学习的积极性,促进学生自身的全面发展以及个性发展,激发学生求知欲望,培养学生的数学核心素养。【关键词】初中数学;情景教学;应用策略引言:随着时代不断的进步,教育行业以及家长对于教师的教学手法提出了全新的要求。在传授
【摘要】随着互联网信息技术的发展,信息技术在教学领域也得到了广泛的应用和普及,并且取得了理想的教学效果。信息技术作为一种创新型的教学方法,在小学体育教学中的应用,有效地解决了小学体育教学内容单一、枯燥、死板,充分激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性和主动性,有效地提高了学生的学习效率和学习质量,保证了小学体育课堂教学的有效性。本文以教学为背景,阐述信息技术在小学体育教学中的应用措施,供大家参考借鉴。【关键词】现代信息技术;小学体育与健康;教学探究引言:随着新教改的不断深入,围绕着小学体育教学也发生了巨
【摘要】若想顺应新时代趋势,做好历史学科教学工作,首要任务就是创新教学理念与思路。脱离题海战术,把枯燥的历史知识以及机械化的历史训练内容变“活”,从而增强历史教学效率。本文将结合“双减政策”,浅谈初中历史教学的相关实践,仅供参考。【关键词】双减政策;初中历史;教学探索引言为深入贯彻落实省市、区“双减”文件精神,助推国家“双减”政策落地,各地区初中历史教育人员应积极学习“双减”精神,了解“双减”政策内容,制定更有效的历史教学计划,优化课堂教学模式,在凸显学科特点基础上,禁止出现随意教学、随意布置作业等问题,
【摘要】经典诵读可以丰富学生的语言感知,促进学生的知识记忆,提高学生的学习体验。教师可以让学生通过诵读先对经典进行记忆,然后随着年龄的增长和生活阅历的丰富,再加强对经典的理解和发挥。这是一种比较符合语文学习规律的学习方法。本文将对小学语文经典诵读的教学策略进行探究,以供广大同行参考。【关键词】经典诵读;语言感知;学习规律;学习体验经典诵读不是对经典进行机械的记忆,而是通过多次富于节律的朗读使文章朗朗上口,印在心中。经典诵读是小学语文教学中一个必不可少的环节。古人说:“书读百遍,其意自现。”可见,经典诵读对
【摘要】随着我国经济水平的不断提高,素质教育改革工作的不断深化,对我国小学教育来说具有促进作用,人们的生活情况逐渐变好,自然对小学生的要求也越来越高,从开始注重学生的学习成绩转变为要促进学生德智体美全面发展,体育课程在小学教学中的作用逐渐凸显,体育课是学生期待的课程之一,能够让学生释放天性,本文将围绕让小学体育游戏激活小学体育课堂为话题进行探讨。【关键词】小学生;小学体育;体育游戏引言 :以往在开展小学教学工作的时候,由于老师受到应试教育的影响,过分看重学生的学习成绩,让学生一味地学习理论知识,而使得学生
【摘要】在素质教育的背景下,老师要重视创新教学方法,为学生构建多样化的教学模式,让学生能够加深对知识的记忆与理解。在幼儿园教学中,游戏化教学已经成为了主要的教学反方,通过科学合理的教学手段,组织幼儿进行丰富的游戏活动,激发幼儿的好奇心,让幼儿养成良好的学习习惯,建立正确的三观。本文就幼儿园教学,对游戏化教学做出了分析与总结。【关键词】创新教学方法;幼儿园教学;游戏化教学课程游戏化可以让学生在玩游戏中学习知识,需要确保学生玩游戏的时间,而不是将所有的活动都改成游戏。课程游戏化可以让学生根据自己的兴趣选择游戏
【摘要】随着素质教育的推进,对初中语文课堂提出了新的要求与规划,老师不仅要教导学生基础的语文知识,更要培养学生的文化素养,让学生提升思想道德建设。在初中语文教学中,老师要重视培养学生的表达能力,扩展学生的思维,并且要加强德育工作,将德育内容渗透到教学中,从而提升学生的道德品质,帮助学生养成良好的学习习惯。本文就初中语文课堂对立德树人教育作出了分析与总结。【关键词】初中语文;立德树人;教学方法初中学生正处于青春期,思想活跃且热情,成人意识也不断地提升,但是由于学生缺乏社会经历,认知能力和思辨能力有限,心理状
【摘要】在新课改广泛推广到我国教育领域以来,越来越多的教育工作者逐渐意识到教学创新的重要性,尤其是在提高数学这门难度较高复杂程度比较多的学科当中,更需要教师着重地来仔细研究如何优化自身的教学策略,这样才能够更好地达到教学目标。对此本文将会在下文中来重点探究,优化小学数学课堂教学的具体策略。【关键词】小学数学;课堂教学;优化策略引言:学习数学需要学生拥有较好的抽象思维能力和逻辑思维水平,以往传统化的数学教学模式已经很难提高他们的数学成绩和综合素质,这就需要小学数学教师必须要从内容设计,教学方法、教学过程等方