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摘 要：3DS MAX是一个具有强大功能而复杂的三维设计软件，有大量的命令和参数，涉及到的内容也非常广泛，实践性和应用性，但是课程很短，内容很多，传统的教学方法很难满足教学要求。学生们的学习积极性较差，学习也没有效果。通过设计和实施微课教学，有效地补充了教师和学生的“教学”资源。例如，在中职院校3DSMAX教學中，首次尝试在课堂教学中引入“微课”，以改革教学。这些“微课”丰富了学生的学习资源和个性化学习，从而提高了学生的学习质量和教师的教育水平。
关键词：微课; 3DSmax;课程;教学;共享;补充
正文
目前中等职业教育的大多数学生学习能力相对较低，在高中入学考试中成绩不佳，部分是有问题的学生，一般基础很差，学习知识的缺陷是显而易见的。有些有学习能力和学习欲望的学生在40分钟的正规教育中也会有烦恼的问题。事实证明，短期和反复的强化培训是中学学生学习的一个很好的方法，特别是在诸如3DSMAX之类的知识密集型课程中。因此，在对学生们进行教学的过程当中采用微课教学的方式来对学生们展开教学能够让学生们获得更好的学习效果，并且让学生们的学习积极性被调动起来。
一、微课在3DSmax课堂教学中的运用和实践办法
使用微课打破了传统的3DSMAX教学的束缚，可以为教师和学生创造良好的学习条件。首先，微课可以成为一种资源共享的资源，通过互联网平台为中小学生提供自主在线学习、自我评估和实现其高等教育目标的机会。同时，我们还可以在Wechat公共平台或网站上建造教室，使传统教室成为交流和讨论的交互式平台，让学生成为课堂教学的主体，加强学生们进行自主学习的主动性，激发学生对学习知识的兴趣，提高学习专业知识的效率。其次，微课作为学习知识的媒介，为在计算机培训室教授实践培训提供了新的方法和想法，我们可以利用微小精密、简单、方便的特点，来进行知识的传播和教学，以及我们在实习培训3DSMAX中所展示的知识的关键点和困难，以简化问题的复杂性。学生在课堂上无法理解的所有问题都可以用微课在课下多次进行巩固学习，直到他们完全理解。在考虑到不同级别的中学生的情况下，也可以最大限度地提高工作和学习的效率，同时为教师和学生提供更多的空间来探索知识和实践时间。此外，在制作微课时，教师还可以利用他们的天赋和特长在各个方面为学生提供微课视频的吸引力，比如解释方法和技术的技能、操作技能、语言幽默等等。这有助于通过微课自主学习。最后，微课既可以精讲、总结和归纳，也可以是方法传授、技能操作演示等知识讲解和展示，还可以是录屏录像，比如像3DSmax课程的实例展示录屏录像等操作过程。目前，微课教学辅助课堂教学主要包括以下几个方面。
1.1使用微课让学生进行课前预习
因为微课具有简短、简单、方便传播的特点。教师可以利用微课这一特点来创建关于3DSMAX内容的操作方法和技术讲解的微课，在课前将其下载到QQ组空间、Wechat公共平台或校园网站上。学生可以在上课前在家里观看，或者在上课前在手机上观看，进行课前准备和思考，由此产生的疑虑可以提出，请上课教师来进行回答。学生们还可以相互交流，加强对他们所学知识的掌握，从而创造良好的教学风格和良好的学习气氛。
1.2使用微课引入课堂上要学习的知识点
因为微课比传统形式的教学材料如PPT更多样化。微课具有彩色视频图像和新型的教学理念更有可能引起学生的注意。比如，在课堂前关于室内家具建模3DSMAX ～的课上，可以根据学生的年龄和心理特征，使用学生较喜欢的电影《了不起的盖次比》中的片段视频进行讲解，将本课的知识点：家俱的建模及材质的设计与电影画面联系到一起。这部电影向学生们展示了1920年代室内装饰艺术的闪耀与奢侈。在电影院里，客厅有一个精致而轻盈的白色内饰，米色和柔和的玫瑰色内饰，现代装饰，哥特式宫殿，像国际象棋棋盘装饰的马桶装饰华丽的盖茨比的新哥特风格的宫殿新世纪公子：高拱形天花板，艺术品的珍贵木材，各种大规模的桌台上的装饰花瓶，黄金的色调和优雅的装饰使得它看起来像法国的凡尔赛言。在教学开始时，老师把微课视频放在教室里，学生被视频吸引，仔细看了，老师问：“如果你们在3DSMAX中制作电影的客厅里沙发的室内设计效果，应该怎么做？”在那一刻，学生会积极记住视频中沙发室内装饰的图像，独立反思，教师再次播放沙发在客厅的视频，学生的主动性受到鼓励，并根据教师的建议和解释来进行独立的思考和创作，教师通过远程电子教室软件向每个学生的计算机分发微课视频，学生可以自由地观看沙发的建模过程，从而学生能够成功地完成家具的建模工作，从而有助于学生们对于本门课程的学习，让学生们获得更好的学习效果。
1.3使用微课来解决学生在3DSmax.上的理解和操作难点
由于3DSMAX培训班的教学内容复杂，如果按照以前的教学模式而进行教学，学生们往往会忘记前面的教学内容，这就像是“熊瞎子掰棒子，随掰随丢”这一段时间加倍努力地学习，记住了此时所学习的内容，但是当学习下一段内容的时候，就忘了前面所学到的东西，让学生们无法获得良好的学习效果。但是如果在对学生们教学的过程当中应用微课进行学习，就能够很好的避免这些问题。学生们如果对某一段知识忘记的时候，可以利用微课来进行回顾复习。这样就能够让学生们在学习的过程当中获得更好的学习效果。
1.4使用微课进行课后复习和总结
3DSMAX课程的设计和制作多种多样，需要大量的知识。学生很难系统地将最困难的因素纳入项目的所有工作中，没有教师的帮助，就无法独立地进行实际练习，从而阻碍了学习。通过制作和传播微课，学生可以学习和巩固他们在课堂上反复观看微课时学到的东西，就象教师在现场教授一样，很容易培养学生积极探索和深入研究的能力。也有助于学生系统地探索和总结学到的东西。因此可以看出微课也能够让学生们更好的进行课后复习和总结，让学生对这段时间内所学的知识进行有效的总结。
二、将微课引入课堂的价值与推广意义
制作微课的过程实际上是学习知识的过程。教师在学习实践中不断发现、分析和解决问题，以实现简易、准确、简单和方便的连接。教师开设小学课程的过程实际上是一个教学思考过程，可以有效地提高教师的专业精神和技能。然而，由于大多数教师的计算机、艺术和动画水平都很低，因此从一开始就不可能制作适合学生需要的教材。微课教育要求中等职业学校的教师不断提高其微课课程的质量和生产水平。并继续教育学生通过互联网（教师网络公共平台、QQ空间、校园网络甚至国际互联网）自学的重要性。通过微课，提高了教师和学生的专业水平，创造了良好的校园学习气氛，实现了“长期教育”的目标。因此可以看出微课在中职3ds Max课程当中进行应用是非常重要且有效的一件事情。
结束语
总而言之，在对中职学生们进行教学的过程当中采用微课教学是非常重要的一件事情。并且采用微课来对学生们展开教学符合当今时代发展的潮流，能够让学生们在进行3ds Max课程的学习当中产生弄得学习兴趣，能够在上课的过程中更加积极主动地去学习。因此可以看出来在中职3ds Max课程教育当中采用微课进行教学对学生们的学习效果来说，具有非常重要的促进作用。
参考文献
[1]万舒.微课在中职3ds Max课程教学中的设计与应用[J].佳木斯职业学院学报，2018（08）：10-11.
[2]禤德敏.“微课”在中职计算机网络技术专业的应用[J].电脑知识与技术，2020，16（12）：23-24.
关键词：微课; 3DSmax;课程;教学;共享;补充
正文
目前中等职业教育的大多数学生学习能力相对较低，在高中入学考试中成绩不佳，部分是有问题的学生，一般基础很差，学习知识的缺陷是显而易见的。有些有学习能力和学习欲望的学生在40分钟的正规教育中也会有烦恼的问题。事实证明，短期和反复的强化培训是中学学生学习的一个很好的方法，特别是在诸如3DSMAX之类的知识密集型课程中。因此，在对学生们进行教学的过程当中采用微课教学的方式来对学生们展开教学能够让学生们获得更好的学习效果，并且让学生们的学习积极性被调动起来。
一、微课在3DSmax课堂教学中的运用和实践办法
使用微课打破了传统的3DSMAX教学的束缚，可以为教师和学生创造良好的学习条件。首先，微课可以成为一种资源共享的资源，通过互联网平台为中小学生提供自主在线学习、自我评估和实现其高等教育目标的机会。同时，我们还可以在Wechat公共平台或网站上建造教室，使传统教室成为交流和讨论的交互式平台，让学生成为课堂教学的主体，加强学生们进行自主学习的主动性，激发学生对学习知识的兴趣，提高学习专业知识的效率。其次，微课作为学习知识的媒介，为在计算机培训室教授实践培训提供了新的方法和想法，我们可以利用微小精密、简单、方便的特点，来进行知识的传播和教学，以及我们在实习培训3DSMAX中所展示的知识的关键点和困难，以简化问题的复杂性。学生在课堂上无法理解的所有问题都可以用微课在课下多次进行巩固学习，直到他们完全理解。在考虑到不同级别的中学生的情况下，也可以最大限度地提高工作和学习的效率，同时为教师和学生提供更多的空间来探索知识和实践时间。此外，在制作微课时，教师还可以利用他们的天赋和特长在各个方面为学生提供微课视频的吸引力，比如解释方法和技术的技能、操作技能、语言幽默等等。这有助于通过微课自主学习。最后，微课既可以精讲、总结和归纳，也可以是方法传授、技能操作演示等知识讲解和展示，还可以是录屏录像，比如像3DSmax课程的实例展示录屏录像等操作过程。目前，微课教学辅助课堂教学主要包括以下几个方面。
1.1使用微课让学生进行课前预习
因为微课具有简短、简单、方便传播的特点。教师可以利用微课这一特点来创建关于3DSMAX内容的操作方法和技术讲解的微课，在课前将其下载到QQ组空间、Wechat公共平台或校园网站上。学生可以在上课前在家里观看，或者在上课前在手机上观看，进行课前准备和思考，由此产生的疑虑可以提出，请上课教师来进行回答。学生们还可以相互交流，加强对他们所学知识的掌握，从而创造良好的教学风格和良好的学习气氛。
1.2使用微课引入课堂上要学习的知识点
因为微课比传统形式的教学材料如PPT更多样化。微课具有彩色视频图像和新型的教学理念更有可能引起学生的注意。比如，在课堂前关于室内家具建模3DSMAX ～的课上，可以根据学生的年龄和心理特征，使用学生较喜欢的电影《了不起的盖次比》中的片段视频进行讲解，将本课的知识点：家俱的建模及材质的设计与电影画面联系到一起。这部电影向学生们展示了1920年代室内装饰艺术的闪耀与奢侈。在电影院里，客厅有一个精致而轻盈的白色内饰，米色和柔和的玫瑰色内饰，现代装饰，哥特式宫殿，像国际象棋棋盘装饰的马桶装饰华丽的盖茨比的新哥特风格的宫殿新世纪公子：高拱形天花板，艺术品的珍贵木材，各种大规模的桌台上的装饰花瓶，黄金的色调和优雅的装饰使得它看起来像法国的凡尔赛言。在教学开始时，老师把微课视频放在教室里，学生被视频吸引，仔细看了，老师问：“如果你们在3DSMAX中制作电影的客厅里沙发的室内设计效果，应该怎么做？”在那一刻，学生会积极记住视频中沙发室内装饰的图像，独立反思，教师再次播放沙发在客厅的视频，学生的主动性受到鼓励，并根据教师的建议和解释来进行独立的思考和创作，教师通过远程电子教室软件向每个学生的计算机分发微课视频，学生可以自由地观看沙发的建模过程，从而学生能够成功地完成家具的建模工作，从而有助于学生们对于本门课程的学习，让学生们获得更好的学习效果。
1.3使用微课来解决学生在3DSmax.上的理解和操作难点
由于3DSMAX培训班的教学内容复杂，如果按照以前的教学模式而进行教学，学生们往往会忘记前面的教学内容，这就像是“熊瞎子掰棒子，随掰随丢”这一段时间加倍努力地学习，记住了此时所学习的内容，但是当学习下一段内容的时候，就忘了前面所学到的东西，让学生们无法获得良好的学习效果。但是如果在对学生们教学的过程当中应用微课进行学习，就能够很好的避免这些问题。学生们如果对某一段知识忘记的时候，可以利用微课来进行回顾复习。这样就能够让学生们在学习的过程当中获得更好的学习效果。
1.4使用微课进行课后复习和总结
3DSMAX课程的设计和制作多种多样，需要大量的知识。学生很难系统地将最困难的因素纳入项目的所有工作中，没有教师的帮助，就无法独立地进行实际练习，从而阻碍了学习。通过制作和传播微课，学生可以学习和巩固他们在课堂上反复观看微课时学到的东西，就象教师在现场教授一样，很容易培养学生积极探索和深入研究的能力。也有助于学生系统地探索和总结学到的东西。因此可以看出微课也能够让学生们更好的进行课后复习和总结，让学生对这段时间内所学的知识进行有效的总结。
二、将微课引入课堂的价值与推广意义
制作微课的过程实际上是学习知识的过程。教师在学习实践中不断发现、分析和解决问题，以实现简易、准确、简单和方便的连接。教师开设小学课程的过程实际上是一个教学思考过程，可以有效地提高教师的专业精神和技能。然而，由于大多数教师的计算机、艺术和动画水平都很低，因此从一开始就不可能制作适合学生需要的教材。微课教育要求中等职业学校的教师不断提高其微课课程的质量和生产水平。并继续教育学生通过互联网（教师网络公共平台、QQ空间、校园网络甚至国际互联网）自学的重要性。通过微课，提高了教师和学生的专业水平，创造了良好的校园学习气氛，实现了“长期教育”的目标。因此可以看出微课在中职3ds Max课程当中进行应用是非常重要且有效的一件事情。
结束语
总而言之，在对中职学生们进行教学的过程当中采用微课教学是非常重要的一件事情。并且采用微课来对学生们展开教学符合当今时代发展的潮流，能够让学生们在进行3ds Max课程的学习当中产生弄得学习兴趣，能够在上课的过程中更加积极主动地去学习。因此可以看出来在中职3ds Max课程教育当中采用微课进行教学对学生们的学习效果来说，具有非常重要的促进作用。
参考文献
[1]万舒.微课在中职3ds Max课程教学中的设计与应用[J].佳木斯职业学院学报，2018（08）：10-11.
[2]禤德敏.“微课”在中职计算机网络技术专业的应用[J].电脑知识与技术，2020，16（12）：23-24.