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摘要：近年来，随着我国国际化进程的加快，加强高校爱国主义教育制度化体系建设对于我国经济发展以及综合国力的增强有着重要的现实意义。坚持以高效的实践化育人模式为抓手，尝试从目标体系、组织体系、保障体系、评价体系等方面建构科学合理的高校爱国主义教育制度化体系，有助于推进爱国主义教育的规范化、系统化、高效化建设。
关键词：高校;爱国主义教育;制度化;
实践化育人模式当前，各国综合国力竞争日益加剧，全球化进程逐步加快，信息网络技术的发展加剧了西方腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。建构高校爱国主义教育制度化体系，帮助大学生树立正确的价值观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，对于提升我国综合国力具有重要的现实意义。
一、高校大学生爱国主义教育的内涵及意义
（一）高校大学生爱国主义教育的内涵
爱国主义教育主要是指形成国家责任感并且热爱祖国的思想教育，在我国各级教育阶段都有所体现。高校大学生的爱国主义教育主要表现在热爱祖国的大好河山与悠久历史，坚持民族独立和国家统一，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并在日常生活中非常关心国家未来的命运，以理性的方式来表达自己的爱国情绪;同时还要具备很强的责任感，离开校园以后积极投身于社会主义建设的各项工作中，努力为祖国建设贡献出自己的力量，共同推进实现共产主义的远大理想。
（二）高校大学生爱国主义教育的意义
针对高校大学生群体开展爱国主义教育有很强的现实意义：（1）大学教育阶段是学生进入社会之前的最后一个教育阶段，还没有受到过多不良信息的影响，可塑性较强，在这个时期对学生开展完整系统的爱国主义教育，能有效内化提升大学生的爱国意识。（2）领先世界的5G时代率先来临，互联网高速发展的背景下，大学生群体是互联网用户的主力军，他们在线时间最长，观点最为活跃，但又最容易受到外界干扰。如果在大学阶段开展有效的爱国主义教育，对引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观等有很强的正面效应。（3）新时期高校大学出现各类心理问题十分普遍，这与社会经济变革发展有密切的影响，我们在教育管理实践中发现传统的思政教育和心理疏导等方式已经很难处理这些问题。但如果能够对大学生进行全方位的爱国主义教育，培养有很强的国家意识和民族意识，形成博大的爱国情怀，那么就能夠扫清他们狭隘内心的阴霾，以更积极更乐观的态度来面对身边发生的各种事情。
二、高校大学生爱国主义教育的现状
（一）教育的形式主义比较突出
在我国大部分高校中，爱国教育的形式主义都非常突出，这主要是受到传统教育理念影响，使高校爱国教育一直停留在理论说教上。很多高校在具体爱国教育中都仅仅将教育行为停留在专题报告、参观学习、专刊教育等方面，这种教育方法在以前的时候是具有较强的效果，但是在当今信息化时代背景下，教育的创意性就表现出了较多的不足，形式单一使很多学生都开始抵触这种教育模式。事实上，这种形式化的爱国教育并不是真正的爱国教育，使高校教育体系仅仅停留在理论层面，教育的实践性不强，很难取得相应的教育效果。
（二）教育内容没有形成一定的特色
就目前我国多数高校的教育教学现状来看，大部分高校爱国教育的同质化现象非常突出，教育内容方面没有形成自己的特色。事实上，在当前我国高校教育体系中，实行同一种教育模式很容易挫伤学生在教育体系中的主观能动性，个性化教育愈加重要。对高校爱国教育来说，教师完全可以将具体教育内容变得更为活泼一些，能够将我国历史上的英雄人物、民族乡土风情、校史校训、院校特色等各方面的内容融入具体教育体系中，实现针对不同区域、不同高校、不同专业年级的学生制定不同的高校爱国主义教育方案的特色教育。
（三）教育方式比较空洞
爱国教育在我国大部分高校教育体系中都体现在思想政治教育工作中，并且也一般放在课堂教学中进行。在具体教育方式上，很多高校都仅仅将爱国教育当成一些空洞的口号，并没有充分挖掘民族大义、社会主义核心价值观等内容深入开展教育，使教育方式整体上比较空洞。不仅如此，多数高校在开展爱国教育的时候，过于侧重课堂教学，没有将爱国教育充分融入学生的日常生活中，没有将爱国教育充分融入实践中内化提升。同时，5G时代即将来临，如何创新利用移动互联网手段开展爱国教育，充分实现教育的全程化、自主化，以达到事倍功半的效果等方面还需进一步加强。
（四）教育的盲目性较高
我国很多高校在实行爱国教育的时候，教育的盲目性也比较高，没有形成具体的教育教学目标，没有融人人才培养方案中。相当一部分高校将爱国教育当成一种突击任务，或者是思政教育的附加活动，很难提高最终的教学效果。事实上，爱国教育本身也存在一定的目标和规律，非常注重教育的目标与方法。如果高校在爱国教育中能做到目标明确、体系系统清晰，那么就会使学生在接受教育的时候感到迷茫，被动教育，无法达到既定的教育效果。因此，高校爱国教育应该具有较高的制度化与前瞻性，能够根据学生的具体情况和学校历史教育等情况，针对爱国教育进行合理全面的规划，促进教育教学的规范化与制度化。爱国主义教育事关国家的发展，是全国人民凝心聚力谋发展的伟大精神引领。随着时代的发展和社会的进步，爱国主义不断被赋予新的内涵，在新的时代背景下，爱国主义应该与时代精神相结合。高校爱国主义教育的制度化发展有助于提高高校爱国主义教育的规范性和实效性。高校学生是我国未来发展的强劲动力，只有加强爱国主义教育，引导学生用爱国主义思想武装头脑，树立国家意识和集体意识，形成正确的人生观、价值观、世界观，才有助于提升我国综合国力，使国家在日益激烈的国际竞争中获得长远的发展。
参考文献：
[1]马俊，叶倩辉，胡渠，等.高校爱国主义教育仪式化、制度化实践探究——以苏州工业职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报，2018，11（1）：5-7.
关键词：高校;爱国主义教育;制度化;
实践化育人模式当前，各国综合国力竞争日益加剧，全球化进程逐步加快，信息网络技术的发展加剧了西方腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。建构高校爱国主义教育制度化体系，帮助大学生树立正确的价值观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，对于提升我国综合国力具有重要的现实意义。
一、高校大学生爱国主义教育的内涵及意义
（一）高校大学生爱国主义教育的内涵
爱国主义教育主要是指形成国家责任感并且热爱祖国的思想教育，在我国各级教育阶段都有所体现。高校大学生的爱国主义教育主要表现在热爱祖国的大好河山与悠久历史，坚持民族独立和国家统一，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并在日常生活中非常关心国家未来的命运，以理性的方式来表达自己的爱国情绪;同时还要具备很强的责任感，离开校园以后积极投身于社会主义建设的各项工作中，努力为祖国建设贡献出自己的力量，共同推进实现共产主义的远大理想。
（二）高校大学生爱国主义教育的意义
针对高校大学生群体开展爱国主义教育有很强的现实意义：（1）大学教育阶段是学生进入社会之前的最后一个教育阶段，还没有受到过多不良信息的影响，可塑性较强，在这个时期对学生开展完整系统的爱国主义教育，能有效内化提升大学生的爱国意识。（2）领先世界的5G时代率先来临，互联网高速发展的背景下，大学生群体是互联网用户的主力军，他们在线时间最长，观点最为活跃，但又最容易受到外界干扰。如果在大学阶段开展有效的爱国主义教育，对引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观等有很强的正面效应。（3）新时期高校大学出现各类心理问题十分普遍，这与社会经济变革发展有密切的影响，我们在教育管理实践中发现传统的思政教育和心理疏导等方式已经很难处理这些问题。但如果能够对大学生进行全方位的爱国主义教育，培养有很强的国家意识和民族意识，形成博大的爱国情怀，那么就能夠扫清他们狭隘内心的阴霾，以更积极更乐观的态度来面对身边发生的各种事情。
二、高校大学生爱国主义教育的现状
（一）教育的形式主义比较突出
在我国大部分高校中，爱国教育的形式主义都非常突出，这主要是受到传统教育理念影响，使高校爱国教育一直停留在理论说教上。很多高校在具体爱国教育中都仅仅将教育行为停留在专题报告、参观学习、专刊教育等方面，这种教育方法在以前的时候是具有较强的效果，但是在当今信息化时代背景下，教育的创意性就表现出了较多的不足，形式单一使很多学生都开始抵触这种教育模式。事实上，这种形式化的爱国教育并不是真正的爱国教育，使高校教育体系仅仅停留在理论层面，教育的实践性不强，很难取得相应的教育效果。
（二）教育内容没有形成一定的特色
就目前我国多数高校的教育教学现状来看，大部分高校爱国教育的同质化现象非常突出，教育内容方面没有形成自己的特色。事实上，在当前我国高校教育体系中，实行同一种教育模式很容易挫伤学生在教育体系中的主观能动性，个性化教育愈加重要。对高校爱国教育来说，教师完全可以将具体教育内容变得更为活泼一些，能够将我国历史上的英雄人物、民族乡土风情、校史校训、院校特色等各方面的内容融入具体教育体系中，实现针对不同区域、不同高校、不同专业年级的学生制定不同的高校爱国主义教育方案的特色教育。
（三）教育方式比较空洞
爱国教育在我国大部分高校教育体系中都体现在思想政治教育工作中，并且也一般放在课堂教学中进行。在具体教育方式上，很多高校都仅仅将爱国教育当成一些空洞的口号，并没有充分挖掘民族大义、社会主义核心价值观等内容深入开展教育，使教育方式整体上比较空洞。不仅如此，多数高校在开展爱国教育的时候，过于侧重课堂教学，没有将爱国教育充分融入学生的日常生活中，没有将爱国教育充分融入实践中内化提升。同时，5G时代即将来临，如何创新利用移动互联网手段开展爱国教育，充分实现教育的全程化、自主化，以达到事倍功半的效果等方面还需进一步加强。
（四）教育的盲目性较高
我国很多高校在实行爱国教育的时候，教育的盲目性也比较高，没有形成具体的教育教学目标，没有融人人才培养方案中。相当一部分高校将爱国教育当成一种突击任务，或者是思政教育的附加活动，很难提高最终的教学效果。事实上，爱国教育本身也存在一定的目标和规律，非常注重教育的目标与方法。如果高校在爱国教育中能做到目标明确、体系系统清晰，那么就会使学生在接受教育的时候感到迷茫，被动教育，无法达到既定的教育效果。因此，高校爱国教育应该具有较高的制度化与前瞻性，能够根据学生的具体情况和学校历史教育等情况，针对爱国教育进行合理全面的规划，促进教育教学的规范化与制度化。爱国主义教育事关国家的发展，是全国人民凝心聚力谋发展的伟大精神引领。随着时代的发展和社会的进步，爱国主义不断被赋予新的内涵，在新的时代背景下，爱国主义应该与时代精神相结合。高校爱国主义教育的制度化发展有助于提高高校爱国主义教育的规范性和实效性。高校学生是我国未来发展的强劲动力，只有加强爱国主义教育，引导学生用爱国主义思想武装头脑，树立国家意识和集体意识，形成正确的人生观、价值观、世界观，才有助于提升我国综合国力，使国家在日益激烈的国际竞争中获得长远的发展。
参考文献：
[1]马俊，叶倩辉，胡渠，等.高校爱国主义教育仪式化、制度化实践探究——以苏州工业职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报，2018，11（1）：5-7.