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“少教多学”的根本是为了让学生学会自主学习,达到活到老、学到老(终身学习)的目的。就“少教多学”与终身学习之间的联系与区别进行深入探讨,借以解决学生学习中的思想误区
主要讨论了中学生对积极生活方式的认识和实施方法。实施方法主要包括:积极的生活态度和健康的生活方式。
Mainly discusses the middle school students’ understanding o
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
设计方法学在工业产品专业教学中承担起非常重要的角色,灵活运用它,能提高学生工业产品设计的能力,进而提高课堂教学质量。
Design methodology plays a very important rol
“有效教学”追求的是让学生在最短时间内获得最佳的学习效果。“有效教学”是教学手段、教学策略,也是教学的终极目标。笔者以“盐类的水解”为例来设置知识阶梯,分散难点,
在体育教学中加入一些体育游戏,把游戏与竞赛渗透到体育课中,可以活跃课堂气氛,丰富课堂内容,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。
By incorporating some spor
初中课文中的篇目多是感情深沉、词句优美的经典文章,诵读教学在课堂上的合理利用,不仅有助于陶冶学生高尚的情操,培养学生敏感的感受能力,对于提升学生写作水平也颇有益处。
“阳光体育冬季长跑”自2007年启动以来,已成为青少年学生的一个品牌活动。为贯彻落实习近平总书记美丽“中国梦”的理念,引导青少年在参加冬季长跑的同时,将体育锻炼与环保
波的多解性问题历来是高考中的一个热点,同时,又是学生学习波的一个难点所在。造成理解难的原因是学生对波的多解性问题的原因不明确,或者说理解得不够透彻。现在我就通过一