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在新课程理念的引导下,课堂教学应充分调动学生的积极性,培养学生学习兴趣,最大限度地发挥学生主体作用,达到满意的课堂教学效果。古代诗词不仅脍炙人口、寓意深刻而且还蕴含着丰富的地理知识与信息。如果能在课堂上把诗词与地理教学巧妙结合,就能够激发学生学习兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生积极主动地完成学习任务,寓教于乐。