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作为一个微型社会，课堂运作过程受到多种社会性因素的影响。随着研究的进展．社会性别差异作为其中的重要影响因素得到了学界的确认。在课堂社会q-，性别歧视是性别观念的主要偏差，教师、学生、教材是性别观念传递的主要路径。通过培养性别敏觉、改变二元对立的思维方式和对差异性的尊重，有助于教育者走出性别迷思，更好地促进教育公平。