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本文认为当前高等教育管理改革学术探讨中形成的“学术--行政权力”研究范式，因其内在二元对立的观念前提而导致抽象的研究路向，已经成为进一步深入研究的障碍，通过反思这种范式的弊端并发掘其根源加以批判，有利于我们探寻高等教育管理改革问题的新路径。
“学术--行政权力”范式的观念批判
【摘 要】
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本文认为当前高等教育管理改革学术探讨中形成的“学术--行政权力”研究范式，因其内在二元对立的观念前提而导致抽象的研究路向，已经成为进一步深入研究的障碍，通过反思这种范式
【机 构】
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长春工业大学政治与行政学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题;
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