【摘 要】
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朱家园 2008年7月10出生，於浙江省东阳市区，性格比较内向，从小爱好书法，小学二年级开始学习书法，2016年报名文静书法培训后，硬软笔书法进步飞速，参加全国及学校市级书法比赛并获奖。梦想着将就经过自己不断努力，也像书法老师一樣成为一个书法家。
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朱家园
2008年7月10出生，於浙江省东阳市区，性格比较内向，从小爱好书法，小学二年级开始学习书法，2016年报名文静书法培训后，硬软笔书法进步飞速，参加全国及学校市级书法比赛并获奖。梦想着将就经过自己不断努力，也像书法老师一樣成为一个书法家。
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摘 要：随着自媒体时代的到来，微电影以其低门槛、广泛性和互动性特点越来越受到现代人追捧，但微电影教学、创作和研究主要集中在高校影视相关专业，小学微电影教学极其稀缺。基于此，笔者对小学生微电影教学开展了有意义的研究，从微电影的学习内容、学习空间、学习方式的构建着手，培养学生的“沟通与合作、创造性与问题解决、自我认识与自我调控、信息素养、学会学习”等21世纪的核心素养，具有一定的借鉴意义。 关键词：
摘 要：课堂教学的评价标准，不仅是课堂教学评价的标尺和准绳，而且是教师课堂教学的努力方向。目前，基础教育阶段书法课程的课堂教学评价标准是缺失的。研究制订书法课堂教学的评价标准，是提高书法课程建设执行力的需要；是提高书法课堂教学有效性的需要；是促进书法教师专业发展的需要；更是学生良好书写习惯和学习习惯养成教育的需要。因此，研究和制订书法课堂教学的评价标准，十分迫切。 关键词：书法 课堂教学 评价标
论坛概况 2018年12月26 -29日，由《中国篆刻·书画教育》杂志、浙江外国语学院美术·文化创意研究所、兰亭书法艺术学院中小学书法课程研究所、浙江复兴国学研究院教育委员会、浙江省美术名师名校长联盟联合发起的“2018'中小学书法课程建设论坛及研修活动”在南浔文园如期开展。此次活动由湖州南浔文园、南浔实验小学、练市小学承办，南浔区教育学院协办;活动也得到了浔岚研学、河小象、写而优等书法研学机构
随着课程改革的不断深入以及教育观念的更新，人们对美术课的认识水平有了相当大的提高，各个学校也较以往更加重视美术课的教学。但由于种种原因，美术课的教学在启发学生的创新意识和培养学生的创新能力方面还存在着许多不足。如何有效改变这一现状，是每一位美术教育工作者迫在眉睫的责任。本文对此做了一些探究，并希望以此来引起广大关心小学美术教育的有识之士的共同关注与思考。 一、当下美术课教学现状 （1）传统的教
不一样的南方 ——关于黄文斌的刀与诗 古邕州实为一非常奇葩之存在。四季花乱开，无有终止。铺天盖地之视觉满涨感，随时准备撑破外来人眼眶，蛮横至了无心肺。而行于野，随时会被落下的芒果椰子砸中脑袋。 此地人士亦操粤方言，而尾音略带与港地八点文件电视剧迥异之土气。此地民族欢融，壮侗同胞几乎要忘记己之霸蛮本色。 是故，成于斯，浸润于斯，习艺于斯，邕人黄文斌似横空出世般杀入江南，便不再显突兀怪异。
唐 建 1965年生于山东诸城 。文艺学博士。 中国艺术研究院教授 中国花鸟画创作方向博士生导师。 中国美术家协会会员。 中国书法家协会会员。 现为中国画院专职画家。 兼任 山东大学教授 中国书画美学理论研究方向博士生导师。 中国政法大学教授、深圳大学艺术学院客座教授等职。 陈乙源 1998年毕业于云南艺术学院获学士学位 2006年毕业于中国美术学院获硕士学位 导师闵学林教授
书法这一学科从无到有，从有发展到现在，已越来越受到大家的普遍重视。如何利用现有良好的书法教育环境做好书法教学，使这一学科迅速发展起来？如何通过书法教育教学活动，使我们的学生人人能写一手漂亮的规范字？一系列问题值得书法教育工作者深思，书法教师要遵循书法学科特点，从探究书法常规教学着手，寻求有效书法教学方法，从而达到书法教学的有效性。 一、夯实教学常规寻求有效书法 1、备课：书法课一周备一个班也就
《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生撑握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”并且在各个学段明确了训练目标，从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力，养成良好的写字习惯。但在当前小学生写字教学中，虽然安排有写字课，然而收效并不能令人满意。我想出现以上现象，可能是长期以来受“应试教育”的影响，一些教师对写字教学还不太重视，写字课被随意挤占，教学中识写分
一、教材分析 本课属于造型·表现学习领域。 色彩知识的学习是一个循序渐进的过程，需要不断积累，本套教材中有关色彩知识的课程也是一个依次递进、前后衔接的系列。本课是在学生第二学段学习了三年级上册《红色的话》《黄色和蓝色的话》、三年级下册《橙色的画》《绿色和紫色的画》（认识三原色和三间色）的基础上，进一步研究色彩冷暖知识的课程，同时，也为第三学段六年级上册《画一幅色彩和谐的画》等色彩课程的学习奠定
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