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四、匡正误区：“双师型”职教教师的概念区分作为对“双师型”职教教师的解读，我们在指出“双师型”职教教师“是什么”、“究竟是什么”的同时，也应指出“双师型”职教教师“不是什么”，指出“不是什么”正是为了防止对“双师型”职教教师的认识跌入“知识的幻相”。
“双师型”职教教师的概念解读(下)
【摘 要】
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四、匡正误区：“双师型”职教教师的概念区分作为对“双师型”职教教师的解读，我们在指出“双师型”职教教师“是什么”、“究竟是什么”的同时，也应指出“双师型”职教教师“不
【机 构】
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江苏省职业技术教育科学研究中心
【出 处】
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江苏技术师范学院学报(职教通讯)
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十一五”规划教育学2007年度青年基金课题“三元共生职教师资培养模式的研究”(项目编号:CJA070190)
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