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将阅读与写作有机结合,是小学语文教师课堂教学的主要任务。本文主要分析了在读写结合教学中存在的阅读与写作教学相分离、读写结合训练的力度和深度不足等问题,探讨了有效的解决对策与方法,形成了增强读写结合理论素养、灵活读写结合教学方法、提升读写结合运用能力等结论,旨在进一步优化小学语文课堂教学方法,提升教学工作水平。