浅谈科学课中的探究活动

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科学课以丰富多彩的活动充实课堂教学,以学生亲历活动来体验科学,这就需要大量的时间,往往一节课师生感情融洽,气氛热烈,时间在不知不觉中就过去了,此时就觉得时间不够用。如何在课堂40分钟内让学生进行充分的科学探究呢?那就是计划。有了一定的计划,就避免了盲目操作,避免简单的机械重复。如在教“凸透镜”一课中,研究凸透镜的作用及成像性质时,就需要指导学生做一
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