论文部分内容阅读
评价井壁不稳定的传统方法主要是基于泥页岩的水化分散与膨胀两个特性，而破碎性地层，煤层及硬碎性地层的井壁垮塌机理完全不同于泥页岩地层，以前的评价方法难以适用，必须重新建立评价模型。作者在此做了一些定性的工作，供参考。
破碎性地层封堵效果的评价方法探讨
【摘 要】
：
评价井壁不稳定的传统方法主要是基于泥页岩的水化分散与膨胀两个特性，而破碎性地层，煤层及硬碎性地层的井壁垮塌机理完全不同于泥页岩地层，以前的评价方法难以适用，必须重新建立
【机 构】
：
新疆石油管理局钻井工艺研究院工艺五室,西南石油学院
【出 处】
：
石油钻井工程
【发表日期】
：
1997年3期
其他文献
摘要:随着经济全球化的日益加深，我国经济安全问题日趋重要。面对当前机遇与挑战，趋利避害，扬长避短，采取相应的对策来保证经济安全，是我国全面稳定快速发展的重要基石。 关键词:经济全球化;经济安全;挑战;对策 随着我国改革开放进程的加快，融入经济全球化是大势所趋，我国经济安全问题不可避免也受到了来自经济全球化的挑战与威胁。本文试图从我国在参与经济全球化的过程中，正确把握国家经济安全的涵义和重要
摘要:面对金融危机的影响,越来越多的企业受了前所未有的冲击,许多企业陷入了被市场淘汰的险境。企业要想在危机中求生存,就必须要进一步加强经营管理,增强企业抗击市场风险的能力,永葆企业发展活力。 关键词:企业;核心竞争力;培育 受金融风暴的影响,沿海地区工厂、工人流失比较严重,对企业的销售影响也比较大。如何平稳地渡过这场危机,是企业面临比较大的挑战。企业要认真面对经营管理费用照常开支、经营业绩
美国国家航空航天局（NASA）23日中午宣布,天文学家通过开普勒太空望远镜确认在＂宜居带＂发现第一颗与地球大小相似的太阳系外行星开普勒-452b。
随着新课程改革的不断深入,有效性教学已经成为所有教师研讨的重要课题。化学课堂的有效教学,它是为学生的发展服务的。在化学教学过程中,教师要挖掘课程资源,充分发挥主导作用,让学生能主动地学习,去发现问题并解决问题,着力培养学生科学的探究能力和合作精神,有效激发创新潜能。 一、化学课堂教学生活化 在中学阶段,学生得到的课堂知识与社会实践结合的机会有限,因此将课堂化学教学生活化是一条很好的途径。化学教
近年来,伴随着市场经济的确立与发展,以及家庭、文化、社会等方面的影响,学生的人格素养有所下降。过于追求物质以及物质财富的过度拥有,造成了人们精神的萎靡和心灵的空虚,对不确定的未来彷徨苦闷,在一幕幕有个性没有品性、有知识没有思想而酿成的悲剧下,有责任意识的人们呼唤人文精神,要求培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。 一、人格的现状、定义 在我国传统的文化心理结构中,人格主要是一个伦理道
赞可夫说过:“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西,是很容易从记忆中挥发掉的”.如果一个人对某一活动有浓厚兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉.教师应把兴趣作为内在的“激素”,让学生主动、愉快、积极地学习. 一、培养合作精神,激发学习兴趣 合作精神能提高学生思维能力,逻辑能力,语言能力.为什么这么说呢?比如做一道题,我有一种好方法,要讲给别人听,就必须想一想:怎么
情感是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。积极而良好的情感能调动学习者的学习积极主动性,是一个人身心健康的重要因素。 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中首次将“情感、态度与价值观”作为课程目标之一独立出来,明确提出了历史学科对学生情感的培养要求。 一、现阶段初中历史情感教学中的问题 对初中历史教学中教师进行情感教育的现状调查结果的分析可以发现,由于受应试教育等