【摘 要】
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在小学阶段的语文学习过程中,需要培养学生的基础语言能力,朗读教学的进行,能够加强学生的文字认读能力,与此同时,增强学生对于汉语语言文字的感受能力,即感受文字中的情感性
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在小学阶段的语文学习过程中,需要培养学生的基础语言能力,朗读教学的进行,能够加强学生的文字认读能力,与此同时,增强学生对于汉语语言文字的感受能力,即感受文字中的情感性内容,提高语文的素养。在朗读教学的训练过程中,需要学生大声即朗声读出课本的内容,全情投入,深刻的体验课本中的含义,这一过程,学生的头脑、眼睛、以及口、耳等重要的接受传送信息器官都在运行之中,能够触动学生的内心感受,加强对于汉语语言的情感。
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