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现如今,全国高等教育争先实现国家提出的“金课”目标.教育部高教司司长提出的“金课”“两性一度”的标准——高阶性、创新性和挑战度,无疑是衡量各个学科“金课”的有效标尺.本文试从这一标准出发,对各个“金课”标准,反思大学英语课程现状,探索适合这一学科的“金课”准则,旨在实现大学英语教学改革的初衷.
浅析大学英语“金课”的评价标准
【摘 要】
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现如今,全国高等教育争先实现国家提出的“金课”目标.教育部高教司司长提出的“金课”“两性一度”的标准——高阶性、创新性和挑战度,无疑是衡量各个学科“金课”的有效标
【机 构】
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河北传媒学院,河北 石家庄 050000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年33期
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